优化教学设计打造高效课堂.pptVIP

高效课堂的概念 吴刚平（教育部华东师范大学课程与教学研究所主任）：高效课堂是相对于“低效”、“无效”甚至“负效”的课堂教学而言的。高效课堂的“高效”体现三个指向，即“效果”、“效率”和“效益”的结合。“效果”指教学结果和预期教学目标的吻合度，反映课堂的“扎实”，不能偏离或悖于教学目标；“效率”指取得的效果与投入时间、资源的关系，追求投入的消耗最低化和取得效果最优化，反映课堂的“充实”；“效益”是教学过程及结果的整体收益，反映课堂的“价值实现”，从整体上能实现学生的发展价值。高效课堂的产生是这三方面共同发挥作用的结果。 　高效课堂的本质：让学生愿意学习，学会学习的同时形成自学能力和自我发展能力，是为学生走向社会奠定一生幸福的基础。 衡量课堂高效的唯一标准：学生获得的具体进步和发展。 二、教学设计的要素及概述 1.教学内容 (Teaching contents /materials) 2.教材分析 (Analysis of teaching materials) 3.学情分析 (Analysis of students) 4.教学目标 (Teaching objectives) 5.教学的重点和难点 (Important / Key and difficult points) 6.教学用具 (Teaching aids) 7.教学方法 (Teaching met