工程专项研究课题主要任务重点学科-临汾职业技术学院.ppt

Company Logo 山西省教育科学研究院 王爱玲 中小学教师论文写作应关注的几个问题 依托“1331工程”专项研究课题 助力高等学校“双一流”建设 山西省教育科学研究院 研究员 《教育理论与实践》 副主编 王爱玲 一、“1331工程”战略的产生背景与实施进展 （一）国家“双一流”建设 1、国家“双一流”建设目标： ——到2020年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列。 　　——到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升。 　　——到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。 一、“1331工程”战略的产生背景与实施进展 2、国家“双一流”建设坚持的四项原则： 坚持以一流为目标：培养一流人才，产出一流成果 坚持以学科为基础：优化学科结构，凝炼学科发展方向，突出学科建 设重点，创新学科组织模式，打造更多学科高峰 坚持以绩效为杠杆：激励约束机制，鼓励公平竞争，强化目标管理，突出建设实效 坚持以改革为动力：深化高校综合改革，加快中国特色现代大学制度建设，破除体制机制障碍 3、国家双一流建设的10项重点任务 5项建设任务： 一是建设一流师资队伍；二是培养拔尖创新人才；三是提升科学研究水平；四是传承创新优秀文化；五是着力推进成果转化 5项改革任务： 一是加强和改进党对高校的领导；二是完善内部治理结构（章程）；三是实现关键环节突破（加快推进人事制度、人才培养模式、科研体制机制、资源募集机制）；四是构建社会参与机制（合作、协同）；五是推进国际交流合作。 一、“1331工程”战略的产生背景与实施进展 4、国家“双一流”遴选方式 竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选 5、国家“双一流”建设周期 每5年一个建设周期，2016年开始，与国家五年建设规划同步实施 6、国家对“双一流”的引导和支持 一是总体规划，分级支持；二是强化绩效，动态支持；三是多元投入，合力支持 一、“1331工程”战略的产生背景与实施进展 一、“1331工程”战略的产生背景与实施进展 （二）我省“1331工程”的产生背景 1、产生背景 2016.4.1：楼省长提出“1331工程”； 2016.8.25：高等教育振兴核心是 “1331”工程 2017.2.8：1331工程是双一流在山西具体举措 2017.2.24：1331工程上接双一流下为山西综改服务 2017.2.26：《关于实施“1331 工程” 统筹推进“双一流建设”的意见》定稿 2017.3.2：召开1331工程动员部署大会 一、“1331工程”战略的产生背景与实施进展 2、“1331”的内涵 1：全面落实立德树人根本任务，促进高等学校“一校一面”特色发展，培养高素质创新人才（根本） 3：全面加强重点学科、重点实验室和重点创新团队建设，促进高等教育内涵发展（基础） 3：全面加强协同创新中心、工程（技术）研究中心、产业技术创新研究院（战略联盟）三大平台建设，促进高等教育与经济社会融合发展（平台） 1：促进高等教育与经济社会融合发展，努力产出一批对国家及地方经济社会发展有重大贡献的标志性成果，提升高校服务我省创新驱动、转型升级能力（目标） 一、“1331工程”战略的产生背景与实施进展 3、战略目标 1331工程上接国家“双一流”，下为山西综改服务 五位一体：立德树人根本任务、双一流建设总体方案、产教研融合发展战略、高等教育振兴计划、服务地方经济社会发展 四个全面:全面推动创新驱动发展、全面推动高校内涵发展、全面推动经济社会发展、全面推动人才优先发展 （三）“1331工程”的实施进展 1、主要工程建设计划进展 2017年3月4日：正式公布首批10个“优势学科攀升计划”项目和12个“服务产业创新学科群建设计划”项目（含培育）建设目标任务 2017年6月22日：确定了34个一般性重点学科建设项目 2017年7月19日：确定4个一流学科和30个优势特色学科为山西省“1331工程”重点学科建设计划首批支持学科 9月：5所重点马克思主义学院、1个马克思主义理论重点学科，4个建设学科。 2017年8月24日：公布 “1331工程”协同创新中心建设计划（第一批）10个B类增补建设项目 一、“1331工程”战略的产生背景与实施进展