四合中学中学深入学习实践科学发展观调研报告__0.doc

四合中学中学深入学习实践科学发展观调研报告_ 按照县教育局四合乡党委深入学习实践科学发展观领导小组学习教育活动的安排，以及《四合中学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的具体要求，为了更好地践行科学发展观，为了更好实现学校教学工作的不断进步与持续发展，结合学校工作实际，从年月到月底，四合中学开展了为期两个月的深入学习实践科学发展观调研活动，收到了良好的效果。 现将调研情况报告如下：一科学发展观引领下学校取得的成效一确立制度管理与情感管理相结合的管理模式。 学校在发展中不断健全和完善各项制度,使在全方位的管理上有据可依，做到正执行，但又不失人性化，在处理相关人与事的过程中坚持“合情合理合法”，使学校的制度管理不是僵化死板苛刻的，做到健全完善的制度管理与推行情感管理，把“以感情留人，以事业留人，以待遇留人”的理念。 长期以学校形成了良好的教书育人努力拼搏，团结协作的校园实干精神。 学校形成了以制度管理和学校化管理相结合的氛围。 二教学工作成绩良好。 学校师资的学历层次师德修养专业水平有了较大的发展和提高，学校的教学成绩特别是中考成绩一直处于全县同类学校前三名。 同时学校正引导教师增强教研意识育人意识，规范教学行为，发挥堂教学主渠道功能，进一步提升教学质量。 正确处理教学质量与素质教育的关系。 追求教学质量是我校的工作核心，但追求教学质量并不等于旁置素质教育。 为落实素质教育，提升学生的化修养，我校开设了第二堂，成立了音乐体育美术兴趣小组，收到较好的效果。 二学校面临的问题教学基本条急需继续改善。 近几年，在各级各部门的支持下，学校教育教学条虽大为改善，但与安徽省的“省颁学校标准”相差甚远，与广德县督导办学评估要求也有一定的差距，仍然比较落后。 特别是图书室实验室以及实验器材还不能完全满足学校教育教学和科研的需要，影响了教育教学质量的提高。 校园化有待进一步加强。 四合乡是广德县的化大乡，乡内有丰富的化资，有些已经濒临灭绝和失传。 针对这种情况，四合中学提出“打造精品办特色学校”的治学理念。 由于各种条的限制，许多东西都在设想之中，没能很好的融入到学校的化建设。 教学方面面临的问题。 学生两级分化严重，我校生覆盖面广，留守儿童较多，学生基础参差不齐，学生层次差异表现尤为突出。 教师学科结构有待改善，由于我校地理位置的特殊性，虽说连续几年补充了教师，但总还是“结构不合理”，部分学科人才紧缺。 骨干教师群体相对薄弱，教育教学研究活动缺乏高层次的专业引领。 部分堂效率低下，部分教师向分钟要质量的“有效教学”意识不强。 前准备不足，教案简单，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深；中教师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习兴趣，适合本校学生实际的有效堂教学模式还有待探索。 教科研没有实效性。 教研与教学不够紧密，开与平常两样上，差距较大；老师静下心进行教研的心态不够成熟。 超级大班现象严重，致使老师超负荷运转，学生也没有一个良好的学习环境。 三解决问题的理论对策解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机，首先从思想上认识学习实践活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。 一是要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。 应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要务。 二是要切实深入领会科学发展的理念。 必须通过开展学习实践活动，引导全体教职员工进一步增强发展意识和机遇意识，提高科学发展和谐发展率先发展的能力和本领。 三是要学习实践科学发展观，必须以育人为本，更加关注学生的全面发展综合发展个性发展。 四是要以科学发展观为指导，进一步推进党的建设。 要以改革创新的精神全面推进党建工作，把提高党的执政能力保持党的先进性，体现到领导科学发展促进社会和谐上，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。 五是积极创造发展条，努力解决实际问题。 在办学条上，要积极争取政府和社会各界对教育事业的支持，大力搞好硬建设；对已有的硬设备，务必提高使用率。 六是增强以科学发展观指导学校改革发展的意识。 要全面深刻地理解科学发展观的内涵，自觉树立并落实到学校改革和发展当中。 更新发展战略，认真分析实际情况，明确发展方向。 立足现实，合理确定发展目标。 围绕工作核心，不断优化资配置。 规范发展手段，进一步提高规制度的