读书活动记录表格.doc

资料 读书活动记录表 时间 9月8日 地点 五年二班教室 主持 黄丽梅 参加人数 33人 主题 名著之旅 参加人 五年二班全体学生 活 动 记 录 精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮,?在书籍中陶冶情操，促进优良学风养成，特开展此次“名著之旅”的读书活动。 活 动 效 果 活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学读 书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读，认为只要把课本读好就够了。还有的是留守儿童，对于这样的孩子，更应该好好辅导。虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。 读书活动记录表 时间 10月19日 地点 六二班教室 主持 史金 参加人数 33人 主题 勤读书，读好书 参加人 六二班班全体学生 活 动 记 录 书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。 ?一、活动目的：? 为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。?二、活动过程：? ????1.分别对所藏书进行介绍。? ????2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。? ????3.演讲：学生依次上台演讲，将交流后的信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。? ????4.调查大家都喜欢读哪些书？了解大家的读书兴趣，以便今后更好地组织相关活动。? 5.最后班主任做总结，并安排下一步工作。 活 动 效 果 本次读书交流会取得了极好的效果，激发了学生的读书兴趣，使学生养成了博览群书的好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。 读书活动记录表 时间 10月8日 地点 六一班教室 主持 孙慧芳 参加人数 35人 主题 快乐阅读 参加人 六一班班全体学生 活 动 记 录 1、老师讲读书故事。? 2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事）? 3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。）?4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。）?5、诗朗诵：《书之歌》。?6、小品表演：《借书》。?7、学生演唱：《读书郎》。? 8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。）? 9、好书推荐。 ?10、活动结束 活 动 效 果 通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划 读书活动记录表 时间 6月8日 地点 五一班教室 主持 牛丽娜 参加人数 43人 主题 我读书，我快乐 参加人 五一班班全体学生 活 动 记 录 师：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。五（1）班，《我读书，我快乐》主题班会现在开始。 第一章：爱读书。 师：为什么我们要读书呢？这个问题好像几百年以前就有人问了。那么，作为21世纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢？那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的体会吧！ （学生介绍） 师：听了他们的介绍，大家都明白了吧，其实，读书不但能给我们带来知识，更能给我们带来乐趣。读书，让我们成为高尚的人。 请听诗朗诵《我爱读书》。 ：读好书。 师：我们知道了要