数学人教版九年级下册线段和、差的最值问题.docxVIP

线段和差的最小值问题(1) 教学目标： 知识与技能: 1.学会利用对称变换，平移变换，旋转变换解决线段和的最小问题 2.培养学生用运动，变化的观点看待几何图形，帮助学生形成自主的几何变换意识。 过程与方法: 1.理解三种数学类型中求线段和最小值的实质都是线段共线时的最小。 2.通过运用几何模型中求最值问题体会转化思想和数形结合思想。 情感、态度与价值观: 通过实际问题的引入，激发学生的学习兴趣。 2.在“互助互动”的学习氛围中培养合作意识和学好数学的自信心。 教学重点： 利用“两点之间线段最短”这一公理解决线段和的最小值问题 教学难点： 1.探索变换的基础，捕捉题目中具备何种变换中的基础信息。 2.把“两折线”和“三折线”转直，求出线段和的最小值 教学过程： 一、回忆。 如图，要在街道旁修建一个奶站P，向居民区A、B提供牛奶，奶站P应建在什么地方，才能使从A，B到它的距离之和最短？为什么？ 如图，要在街道旁修建一个奶站P，向居民区A、B提供牛奶，奶站P应建在什么地方，才能使从A，B到它的距离之和最短？为什么？ 归纳求线段和最小值的一般步骤： 1、选点P所在直线l为对称轴；画出点A的对称点A’； 2、连结对称点A’与B之间的线段，交直线l于点P，点P即为所求的点，线段A’B的长就是AP+BP的最小值。 二、参与 1