2016苏教版语文必修三第3专题《拿来主义》（第1课时）练习题.docVIP

文本18　拿来主义 第1课时　导学与探究 1．字音辨识 (1)给下列词语中加点的字注音 ①自诩(　　　　)　　　　　②磕头(　　　　) ③残羹冷炙(　　　　) ④冠冕(　　　　) ⑤吝啬(　　　　) ⑥脑髓(　　　　) ⑦譬如(　　　　) ⑧徘徊(　　　　) ⑨蹩进(　　　　) (2)给多音字注音 ①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(大度?　　?,忖度?　　?))　②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(给与?　　?,抛给?　　?))　③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(冠冕?　　?,冠军?　　?)) ④eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(徘徊?　　?,低徊?　　?)) ⑤eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(孱头?　　?,孱弱?　　?)) ⑥eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(倘使?　　?,倘佯?　　?)) 2．辨形组词 ①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(诩?　　?,栩?　　?))　　　②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(磕?　　?,溘?　　?))　　　③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(炙?　　?,灸?　　?)) ④eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(掘?　　?,崛?　　?,倔?　　?)) ⑤eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(翅?　　?,翘?　　?)) ⑥eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(蹩?　　?,蹙?　　?)) 3．词语释义 ①自诩： ________________________________________________________________________ ②蹩进： ________________________________________________________________________ ③礼尚往来： ________________________________________________________________________ ④玄虚： ________________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)误解·曲解 两者都有错误地理解别人的话的意思，但“误解”指理解得不正确，“曲解”却是故意错误地解释客观事实或别人的原意。 例句：①你不要________了他的好意。 ②文言文翻译，要忠实于原文，不要________文意。 (2)接受·接收 二者都有收受、接纳的意思。 “接受”表示接纳、收受，它的对象可以是具体的，也可以是抽象的。“接收”的对象一般是具体的，可以是人，也可以是财物、机关、企业或信息等。“接受”可以带动词宾语，“接收”则不行。 例句：①记者今天从国新办举行的新闻发布会上获悉，据不完全统计，各级民政部门________捐款21亿元，各类衣物5 350多万件，为帮助城乡困难群众和受灾群众渡过难关、重建家园发挥了重要作用。 ②我们只有________这次的沉痛教训，以后才有可能避免犯类似的错误。 一、整体感知 1．本文的重点是论证“拿来主义”，但在前半部分却论述“闭关主义”和“送去主义”，作者为什么这样写？ 二、深层探究 2．阅读第1段，回答：作者是如何引出“送去主义”的？“别的且不说罢，单是学艺上的东西”一句有什么作用？“但终‘不知后事如何’”有何意味？怎样理解“几张”、“捧”、“挂”、“发扬国光”这几个词的意味？ 3．阅读2～6段，回答：“拿来”一词在第2、5、6段都出现了，试分析它们的异同。第3段中一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害？第4段中的“抛来”与“抛给”应如何理解？ 4．阅读7～9段，回答：第8、9段运用了什么样的论证方法？有什么作用？ 5.阅读第10自然段，回答：第10段在全文中起什么作用？“拿来主义”这一名词的修辞特点、表达效果及其在全文中的作用是什么？ 三、技法迁移 幽默讽刺法 [文本回顾]　鲁迅先生这篇杂文的语言幽默犀利。最典型的幽默当为第9段那些精当而风趣的比喻。以“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的旧形式(是相对于作为内容的“鸦片”而言)，例如八股文和骈体文；以“一群姨太太”比喻只供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫靡的东西，如色情文化之类。所有这些，就将什么是“挑选”说得既清楚透彻，又具体形象。其余还用“抛在路上以显其‘平民化’”表明所谓“平民化”的虚伪；用“当众摔在茅厕