农村教育现状调查报告.doc

农村教育现状调查报告 农村教育现状调查报告在今年的暑假我参与了我市遵义师范学院组织的以“勇担强国使命共建和谐家园”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动。 其间，我们深入遵义市道真县棕坪乡进行了为期天的社会实践，活动的主要内容有：支教扫盲化宣传法律普及义务劳动开展农技知识培训社会调查济困助学走访老党员和重走长征路等。 其中，我重点参与了义务支教和社会调查两项。 此次活动使我们当代大学生能够深入农村，了解农业生产，近距离和农民接触，了解当下农民的生活现状。 对中国部分地区的农村农业农民问题有了整体的感性认识，得到了宝贵的第一手资料。 同时，通过此次活动，也使我们当代大学生开阔了视野，增长了见识，锻炼了能力，磨砺了意志。 对继承和发扬“五四”爱国进步**科学的光荣传统，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实际行动具有重要意义。 此次活动以支教为主，故所得成果也是与教育有关。 现将活动成果汇报如下：此次“三下乡”活动重点针对棕坪乡的小学初中学生进行假期补。 授内容以中学阶段的主科为主，兼办有兴趣特长班。 我在这当中担任七年级和九年级的数学老师，支教为期十天，共授时，教授学生一百余人。 其间利用休息时间，对部分学生进行了家访。 通过当堂授家访以及同当地学校领导座谈，对农村的教育状况有了大略的认识，并为之作了相应的整理和思考，从而得出了一些初步分析结论和建议。 存在的的问题：经过这么多年的新农村建设，且加上近大搞农村寄宿制学校工程，就目前而言，农村教育的基础设施建设已日趋完善，供水供电不成问题，教室教具给配充足比如也能实现多媒体教学，学生食宿很有保障。 所以，现在限制农村教育发展的瓶颈已不再是硬设备跟不上的问题，而是出现在软上。 具体而言，教师队伍的数量和质量在这种乡镇中学是严重不足的。 首先是优秀教师不愿意进，再者是进了留不住。 这是农村教育长期缓慢发的展的关键因素。 其次，教育往往是双向的，一方面需要学校的管理，但家庭的管理会起更大的作用。 但就调查下的结果看，家庭这一块基本上没能对学生的教育作多大的贡献。 其中的原因有两方面，一是家长大多是农民，平时忙于生计，无暇顾及子女教育。 如果是留守儿童则祖父母辈就更没有闲暇也无精力对其进行教育和管理。 另一方面，家长大多化水平不高，对于现在子女所学的程，基本上是没有能力进行专业的指导的，所谓心有余而力不足。 在采访过程中了解到，多数农村学生并不同城市的学生一样用很多的余时间学习，相反，农村的学生自律能力普遍不强，这主要是观念差异所致。 所以谈及如何提高成绩这个问题上，学生和家长由切身体会而得出统一的结论是，老师严则成绩高，反之则低。 这也合乎眼下应试教育的规律，这种教育体制下，并不要求学生有多么高的自主发挥，而是看谁肯下功夫，肯花时间，只要拼命做背，就会成效显著。 所以从这个意义上讲，应试教育在维系城乡升学平上还是起了相当大的作用。 当然，农村学生的基础不牢固早已是路人皆知的，但通过调查下的情况看，基础不厚不过是疥癣之疾，劲头不足才是心腹大患。 因为基础不足尚可以亡羊补牢，劲头丧失锐气大减则是釜底抽薪。 曾经想当然地以为农村的生活条大不如城市，人言：困于心，横于虑，而后作。 农村的孩子为改善改变这种状况而奋发读书。 但实际考察下与理想大相径庭。 具体是何种原因造成今日之农村学生思想之贫大于物质之贫尚待查明。 或许是今日农村的物质生活相对提高，也或许是电视网络的舆论作用。 总之，摆在眼前的是一个很严重的问题。 此外，地方保护主义也是阻碍农村教育事业发展的一支力量。 据了解，当地的初中学生一般不会在中考时填报遵义市的重点中学，其原因并不是没人有那个实力，而是填本县以外的高中，万一落榜，即便是上了本县高中的分数线也不一定能上该中学。 所以多数的学生为求稳妥不得不填报本县的一般高中。 学生水平有限固然是事实，但当地教育部门为维护自己的利益不鼓励也就算了，还如此设置障碍对学生就太不平了。 升学管道不畅通，也是一个棘手的问题。 针对上述问题，结合地方特色和整体优势，提出以下改进意见：首先是在学生方面，虽然大多学生基础薄弱且学习积极性不高，但其资质还是相当不错的。 村虽然物质条不甚丰裕，但基本的能保证青少年健康发育成长的物质所需还是有的。 学生大多淳朴可爱，反应敏捷，可塑性强。 所以，基于这个还算不错的客观条，只要老师在学生身上多花心思，严格要