第四章 语法一.ppt

合成词的类型： 根据构成合成词的语素类别的不同，一般把合成词分为复合词和派生词两类。 复合词：完全由词根语素按一定规则组合构成的合成词。 如：“白菜” “地震” “增强” “blackboard” “honeymoon” “railway” 复合词的构成方式——复合词的类型 “关闭”、“寒冷”、“忘记” “飞机”、“拖鞋”、“金黄” “推翻”、“打倒”、“压缩” “叹气”、“挂钩”、“吹牛” “月亮”、“眼热”、“口吃” 练习：冬至 空袭 管家 特殊 露骨 微笑 革新 法律 嘴硬 重视 眼花 奇迹 革命 根本 春耕 ——并列式 ——偏正式 ——述补式 ——述宾式 ——主谓式 派生词：由词根语素和派生词缀构成的合成词。 如：“读者”“杯子”“impossible” 派生词的构成方式——派生词的类型 前附式：老板、阿哥、bimonthly、antisociel 后附式：记者、凳子、deepen、childhood 缩略法： 缩减单个词或词组的语音形式，而不改变语义内容的构词法。 motel 浪漫 北大 复旦 地铁 空调 邮编 空乘 ←罗曼蒂克 ← motor+hotel ←北京大学 ←复旦大学 二、词组成词组和句子的规则 1.主谓结构 两个成分的关系：陈述与被陈述 如：天冷；今天星期一；大家听课 2.偏正结构 两个成分的关系：修饰与被修饰 中心语： 体词性→定中结构（雪白的纸张） 谓词性→状中结构（努力工作） 3.述宾结构 两个成分的关系：支配或关涉 弹／钢琴　　念／诗　　谈／朋友　　 4.述补结构 两个成分的关系：补充与被补充（说明结果、程度、状态、趋向） 喝完、吃饱、建成、站起来 5.联合结构 各个成分之间是同等并列的关系，成分之间常用关联词：和、与、或、同、and、or 调查与研究 老师和同学　 前进或后退 coffee or tea 练习： 坐火车 干净衣服 今天星期三 洗干净 研究讨论 组织突击队 我知道 干净利落 上课的时候 学生家长 学习文件 热爱人民的军队 三、语法结构的意义和形式 “红”“太阳” He asked question. He asking question. 1、语法意义 语法意义是语法单位在组合中所产生的意义，是词进入组合之后由语法结构所赋予的意义。 红太阳（偏正） 太阳红（主谓） 主谓结构——陈述 偏正结构——修饰 述宾结构——支配 述补结构——补充 联合结构——并列或选择 英语：book + s 汉语：同胞 + 们 英语：look + ed 汉语：看 + 过（了） 英语：I + look 汉语：杯子打碎了 复数 动作发生在过去 主动或被动 2、语法形式： 语法形式是表达语法意义的外部标志，任何语法意义都是通过语法形式体现出来。 表示“复数”这一语法意思的语法形式： 汉语：同志们——们 英语： books——s 3、语法手段 语法手段是对语法形式的进一步概括，是根据表达语法意义的语法形式所概括出来的类别。 动词see＋ing——表示进行体； 名词vase＋s（花瓶）——表示复数。 语法形式的性质相同，即都是通过词形变化来表现语法意义，所以可以把这两种语法形式概括为同一种语法手段。 常见的语法手段： ①词类 如 ：___ 书 读（动词）——读书（述宾结构） 好（形容词）——好书（偏正结构） 洗 + 衣服 ——动词+名词（述宾） 洗 + 干净 ——动词+形容词（述补） ②词序 汉语：好天气——偏正结构 天气好——主谓结构 俄语：Я（第一人称单数主格） книгу（“书”的宾格） читаю（“读”的第一人称） Я/книгу/читаю. Книгу/Я/читаю. Читаю/читаю/Я. 第三章-语音 第三章-语音 第四章 语 法 第一节 语法和语法单位 一、什么是语法？ 二、语法的分类 三、语法单位 四、语法的特点 一、什么是语法？ 例：1a. I love you. 1b. I love she. 2a. Mary posted a letter. 2b. Mary writed a letter. 昨天我见面了老师和同学。 这事我也以前不十分清楚。 语法本质上是说本族语的人头脑中潜在的一种直觉知识，是人们说话时的一种约定习惯，是组词造句的规则。 语法的两个概念： 语法规律——客观存在的语法，即人们说话时直觉习惯上所遵守的某种语感。语法规律只有一种