数学人教版九年级下册四课后作业.docVIP

解直角三角形教学设计　 班级:九(5) 教师:周虎元 日期：2015.4.23 设计 要素 设 计 内 容 教 学 目 标 知识 与技能 1、掌握锐角三角函数(sinA, cosA, tanA）的定义，熟记30°、45°、60°角的三角函数值； 2、掌握运用三角函数解直角三角形 3、掌握运用三角函数解决与直角三角形有关的实际问题的方法； 4、培养学生数形结合的意识，增强学生分析问题的能力和逻辑推理的能力。 过程 与方法 通过解直角三角形的学习，体会数学在解决实际问题中的作用， 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． 情感态度价值观 渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，培养学生用数学的意识 学情分析 本节内容的难点是实际问题转化成数学模型，学生学习是有一定难度的。 教 学 分 析 教学 重点 将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识把实际问题解决． 教学难点 难点 实际问题转化成数学模型 解决办法 通过观察、比较及数形结合的思想方法突破重难点 教学策略 练习，比较，归纳，总结 教学资源 多媒体 教材 教师教学用书 与教材配套的练习册 教 学 设 计 一.复习引入 1.抢说特殊锐角的