五年级数学上号册轴对称一.docVIP

课题课题：轴对称再认识（一） 设计教师： 审核教师： 学习内容： 北师大版小学数学五年级上册第二单元 21、22页内容。 学习目标： 进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。 2、能在操作过程中通过折一折、画一画，找到轴对称图形的对称轴。 学习重难点： 重点：认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形。 难点：理解并掌握轴对称图形的对称轴，并能画出其对称轴。 课前准备 1、教师： 课件、各种图形纸 2、学生： 各种图形纸、直尺、剪刀 课时划分： 1课时 教学流程： 教学环节 与内容 学习活动组织与教师活动 学生学习活动预设 时间 分配 补充与反思 一、导入新课 师：我们都学过哪些平面图形？ 师：能分别说出这些平面图形的特点吗？ 师：同学们对于这些平面图形都很了解，如果我把它们进行对折，就会发现它们的另一个特点。 师：关于轴对称的知识你有哪些了解？ 师：这节课我们就继续研究关于轴对称的知识。 板书：轴对称再认识（一） ? 生：长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形...... ? 生：判定它们是不是轴对称图形！ ? 生介绍轴对称图形的特点和对称轴。 5分钟 二、探究新知 1、?折一折，填一填 （1）课件出示教材第21页平面图形：这些图形中哪些是轴对称图形，哪些不是？用什么方法验证？ 小结： （1）如果一个图形沿一条直线折叠，直线两侧的图形能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形。 对称轴：折痕所在的这条直线叫做对称轴。 （2）探究图3 师指着图3问：它是轴对称图形吗？淘气和笑笑的看法不一致，你赞成谁呢？ 师：那么?，淘气的话错在哪里？ 师总结：淘气画的线虽然把图形分成了大小和形状都一样的两个图形，但它不是两点之间的垂线。 说一说生活中的轴对称图形。 师：生活中有哪些图形或物体也是轴对称图形，在小组里说一说。 找一找，画一画 课件出示21页画对称轴探究表。 师巡视指导帮助学困生。 师提醒学生从不同的方向画对称轴。 学生先独立折一折，再填一填，并在小组内交流自己的想法。 思考：如何判断一个图形是否为轴对称图形？ 学生自主探究得出：不是轴对称图形，笑笑说的对。 学生在小组内讨论。 2、学生在小组内交流。 3、学生独立完成。 学生说一说是怎样想的。 20分钟 三、巩固练习 1、教材第22页第1题 2、教材第22页第2题 1、学生独立完成 2、小组交流 学生独立完成，教师巡视指导学困生。 10分钟 四、课堂小结 说一说这节课你有什么收获？ 学生谈收获 5分钟 板书设计： 轴对称再认识（一） 如果一个图形沿一条直线折叠，直线两侧的图形能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形。 对称轴：折痕所在的这条直线叫做对称轴。 作业设计： 1、教材22页第3题实践活动 2、找出0-9中哪些数字是对称的。