王明贤公开课（中里心对称教案).docVIP

- PAGE 1 - 课 题 23.2.1中心对称 课时序数 1 授课教师 马尔县第二中学 王明贤 授课时间 2012.10.18 教学目标 1、知识与技能 （1）了解中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及掌握这确些概念解决一些问题． （2）会画出与已知图形成中心对称的图形． 2、过程与方法：经历探究发现中心对称性质的过程，提高观察、分析、抽象、概括等能力；感悟数学来源于生活，又服务于生活的真谛。 3．情感、态度与价值观 欣赏数学的美学价值，树立学好数学的信心 教学重点 利用中心对称、对称中心、关于中心对称点的概念解决一些问题． 教学难点 从一般旋转中导入中心对称． 教 学 过 程 利用课件展示两张图片的旋转过程，从而引入新课 一、探索新知 活动1、 把一个图形绕着某一点旋转________，如果它能够和另一个图形________，那么我们就说这两个图形_________________或_____________，这个点就叫做__________，这两个图形中的对应点叫做关于中心的_____________。. 如图，△OCD与△OAB关于点O中心对称 ，_______是对称中心，点A与___________是对称点， 点B与___________是对称点。 二、归纳中心对称的性质 活动2、归纳： （1）中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,并且被对称中心所平分. （2）中心对称的两个图形是全等图形． 三、作图 活动3、让学生自己动手作图 1、点的中心对称点的作法； 2、线段的中心对称线段的作法； 3、（P64例1）如图,选择点O为对称中心,画出与△ABC关于点O对称的△A′B′C′. 活动4：深入理解，找对称中心 如图，已知△ABC与△A’B’C’中心对称，找出它们的对称中心O. 四、巩固练习(见学案) 五、归纳小结 1、中心对称及对称中心的概念. 2、中心对称的性质及作图. 3、中心对称的应用 六、作业：课本P64练习、P67的第1题 导入新课， 引出概念 让学生自己动手操作并且互相交流合作，归纳出中心对称的性质 学生自己动手作图，更深刻地掌握中心对称的概念 应用拓展，让学生找对称中心 练习巩固，进一步巩固知识 归纳小结让学生学会反思 加深理解