湖北省八年级数学下册平行四边形18.1.2平行四边形的判定教学设计（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 4 课题名称：平行四边形判定 考纲、大纲描述 掌握平行四边的判定的方法，以及与性质间的联系。 教材内容分析 本节主要内容是平行四边形的判定，要求学生掌握平行四边形的判定定理，并运用定理进行简单的证明 学情分析 本节知识是建立平行四边形的性质以及互逆命题的基础之上，教学时要引导学生回忆上述知识；注意研究的思路,并注意学习方法对后续特殊四边形的学习作为一个方法指导。 教学目标 探究、理解并掌握用边、角、对角线来判定四边形时平行四边形． 会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题 重点 理解和掌握平行四边形的判定定理。 难点 几何推理方法的应用。 教学环节 师生活动 问题预设 导 1．平行四边形定义： 两组对边分别平行的四边形是平行四边形（证明平行四边形的第一种方法） 。 2.平行四边形的性质及逆命题 性质 逆命题 边 两组对边分别平行且相等 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 角 对角相等，邻角互补 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 对角线 对角线互相平分 对角线互相平分的四边形是平行四边形 思 1. 操作：自学课本P45-P46“思考”前的内容，并动手操作。 2. 猜想：根据学习内容，猜想由“边”、“角”、“对角线”满足什么条件时，可构成平行四边形： 边：两组对边分别相等的四边形是平行四边形 ； 角： 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 ； 对角线： 对角线互相平分的四边形是平行四边形 。 验证：请你选择一种情况进行证明。 4.归纳: （1）边：两组对边分别相等的四边形是平行四边形 ； 几何语言：∵ AD=BC,AB=CD . ∴ ABCD是平行四边形 （2）角： 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 ； 几何语言：∵∠A=∠C，∠B=∠D . ∴四边形ABCD是平行四边形 （3）对角线： 对角线互相平分的四边形是平行四边形 ； 几何语言：∵, OA=OC,OB=OD . ∴ 四边形ABCD是平行四边形。 议 归纳平行四边形的判定定理； 符号表示： 展 1.已知：如图ABCD的对角线AC、BD交于点O，E、F是AC上的两点，并且AE=CF． 求证：四边形BFDE是平行四边形． 你还有其它的证明方法吗？比较一下，哪种证明方法简单 评 1.平行四边形的判定定理及记忆方法； 2.学生议及展中出现的问题； 3.证明平行四边形的方法。 检 在四边形ABCD中，已知AB=7cm,BC=5cm,CD=7cm,当AD= 时，四边形ABCD是平行四边形。 在四边形ABCD中，AC,BD相较于点O，若AC=12cm,BD=10cm，那么，当AO= ,OD= 时，四边形ABCD是平行四边形。 3、在四边形ABCD中，∠A=∠C=60°，则当∠B= 时，四边形ABCD是平行四边形。 4、如图，ABCD的对角线AC、BD交于点O，E,F分别是OA,OC的中点。求证：BE=DF 板书设计 平行四边形的判定 平行四边形的判定定理： 1、边： 2、角： 3、对角线： 教学反思