江教版初中七年级数学下册提取公因式法.pptVIP

北京时间2013年4月20日8时2分，在四川省雅安市芦山县(北纬30.3度，东经103.0度)发生7.0级地震，震源深度约13公里。因地震而伤亡的人数不断上升，截至16时40分，雅安芦山地震已造成113人死亡。地震专家分析，本次四川雅安地震原因比汶川还要复杂，目前无法确定地震类型及是单层还是双层断裂。 问题1：某校也举行赈灾献爱心活动，初一年级和初二年级均有14个班，其中初一年级平均每班捐款958元，初二年级平均每班捐款1042元，问初一、初二年级共捐款多少元？请列出式子。 问题2： 在一次智力抢答中，主持人提出： ① ② ③ 话音刚落，一学生刷地站起来，抢答道： 第①题等于1100，第②题等于999000，第③题等于31.4， 其回答速度之快，令人瞠目结舌，同学们，你想如此快地 给出回答吗？ 一般地，一个多项式中每一项都含有的相同的因式，叫做这个多项式各项的公因式。 如果一个多项式的各项含有公因式，那么可把该公因式提取出来进行因式分解。这种分解因式的方法叫做提取公因式法。 am+bm+cm am+bm+cm =m(a+b+c) 应提取的公因式为:________ 议一议： 多项式　　　　　　　　有公因式吗？是什么？ 公因式的确定方法： 应提取的多项式各项的公因式应是：各项系数的最大公约数（当系数是整数时）与各项都含有的相同字母的最低次幂的积。 练一练： 多项式 公因式 因式分解结果 应提取的公因式是：各项系数的最大公因数（当系数是整数时）与各项都含有的相同字母的最低次幂的积。 例1：确定下列多项式的公因式，并分解因式 提取公因式法的一般步骤： （1）确定应提取的公因式； （2）多项式除以公因式，所得的商作为另一个因式； （3）把多项式写成这两个因式的积的形式. 练一练：分解因式 练一练：分解因式 问题3： 一幢房子侧面的形状由一个长方形和三角形组成，若把它设计成一个新的长方形，面积保持不变，且底边长仍为a，则高度应为多少？ 把2a(b+c)-3(b+c)分解因式 动脑想一想？公因式是什么？ (b+c) =(b+c)(2a-3) 解：2a(b+c)-3(b+c) 如何验证结果正确呢？ 括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变号； 括号前面是“-”号，括到括号里的各项都变号。 添括号法则： 练习 : 1-2x=+( ) (2) -x-2=-( ) (3) -x2-2x+1=-( ) 1-2x x +2 x2 + 2x -1 例2：分解因式 括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变号； 括号前面是“-”号，括到括号里的各项都变号。 添括号法则： 下面的分解因式对吗？如果不对，应怎样改正？ 说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？