化学工艺流程题解题思路.pptVIP

返回 解读化学工艺流程题 高三年级 王桂红 2015-11-19 专题五 特色专题 大 题 冲 关 (五) 题型一 题型二 题型特点 技法指导 落实体验 题型特点 技法指导 落实体验 第一阶段 【题型一】 以制备某一物质为目的的工艺流程题 [题型特点]? 化学工艺流程题是最近几年出现的并逐步取代无机框图推断题的一种新题型，它以工业生产实际和化学实验密切相关的物质制备、分离和提纯为中心，以流程图为信息背景，以物质的性质和转化为考查点，将实验、元素及其化合物和化学理论等内容有机结合，具有直观、形象、一目了然的特点。此类试题一般难度较大，是Ⅱ卷化学实验的重头戏。 (1)滤渣主要成分有________和____ ____以及未溶杂卤石。 (2)用化学平衡移动原理解释Ca(OH)2溶 液能溶解杂卤石浸出K＋的原因：______ ______。 (3)“除杂”环节中，先加入________溶液，经搅拌 等操作后，过滤，再加入________溶液调滤液pH至中性。 (4)不同温度下，K＋的浸出浓度与溶浸时间的关系如右图。由图可得，随着温度升高，①_____________________ ②____________________。 【读题审题】 1.此流程的目的是什么？ 2.流程中有哪些步骤？每一步目的是什么？ 3.流程中涉及哪些知识点？ 4.用规范的语言把你获取的信息转化为答案。 快速浏览，瞻前顾后，熟悉流程 ，整体把握 仔细阅读 ，提取信息 ，两面夹击或一一击破 掌握要点 ，审题分析 ，规范答题 核心—— 原理、操作 、知识点再现 [解题策略] 制备类工艺流程题目在流程上一般分为3个过程： 原料处理 分离提纯 获得产品 【解题思路】 1.原料处理阶段的常见考点： （1）加快反应速率。 （2）溶解： 水浸：与水接触反应或溶解 酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程。 浸出：固体加水或酸溶解得到的离子。 （3）灼烧，焙烧，煅烧:改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化，分解。 2.分离提纯阶段的常见考点： （1）调PH除杂： （2）加热： (3)降温: 3.获得产品阶段的常见考点： （1）洗涤：洗去晶体表面的杂质离子，并使晶体在洗涤过程中的溶解损耗；乙醇洗涤既可洗去晶体表面的杂质，又可减少晶体溶解的损耗。 (2)蒸发浓缩，冷却结晶:如KNO3中混有少量NaCl，加热蒸发后再降温，则析出的晶体主要是KNO3。 蒸发结晶，趁热过滤：可除去NaCl中混有的少量KNO3. （3）蒸发时的气体氛围抑制水解: [技法指导] 解答工艺流程类试题要从以下五个方面入手 (1)浏览题中的工艺流程图，提取有用的信息，分析流程中将原料转化为产品的主要生产原理，推断并写出相关化学反应方程式。 (2)解决分离提纯产品的步骤。选择分离提纯的实验方法(如过滤、蒸发、分液、蒸馏等)，掌握主要仪器和主要操作。 (3)根据数据，结合化学平衡移动原理，从温度、压强和浓度等方面分析，找到能使反应正向移动的条件，计算出产品的产率和反应物的转化率。 (4)注意环保，减少污染，发展“绿色化学”。以原料循环使用或废物利用为主线，评价方案的优劣。 (5)考虑原料的来源和经济成本。通过对原料价位的思考优化方案。 [落实体验] 1．(2012·广州模拟)明矾石的主要成分是K2SO4·Al2(SO4)3·2Al2O3·6H2O，此外还含有少量Fe2O3杂质。利用明矾石制备氢氧化铝的流程如图所示。 (2)“溶解”时发生反应的离子方程式为__________________。 (3)“调节pH”后过滤、洗涤Al(OH)3沉淀，证明已洗涤干净的实验操作和现象是____________________________。 (4)“母液”中可回收的物质是__________________。 解析：(1)根据“焙烧”过程中的反应，遵循质量守恒定律，可知另一产物为SO2，由化合价变化关系可知，Al2(SO4)3为氧化剂。 (2)Al2O3是两性氧化物，加入氢氧化钠能够使其溶解。 (3)“调节pH”后过滤、洗涤Al(OH)3沉淀，证明已洗涤干净的实验操作和现象是取最后一次洗涤液于试管中，滴加BaCl2溶液，若无白色沉淀生成则说明已洗涤干净。 (4)母液中有K2SO4和Na2SO4，都可以回收。 解题方法的归纳与总结 读正文 ，找信息 ， 灵活运用 看框内 ，看框外 ， 里外结合