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课程与教师读书笔记 总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻, 根本没有列入自己的阅读计划之内，总觉得那是些生硬的 道理与说教，没什么实在的意义，也激不起多少阅读的兴 趣，久而久之，更是无从读起，至今，也未读过几本名篇 佳作，想来真是惭愧，教师读书笔记，教师读书笔记范文。 近日，似乎是为了更好的完成作业，迫使自己认真阅读了 朱永新教授的《我的教育理想》一书。作为一名教师，我 想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教 师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个 胸怀理想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不 断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师; 是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;是一个追求卓越，富 有创新精神的教师;是一个勤于学习，不断充实自我的教师; 应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是 一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去 叩问自已：我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学 习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创 新精神的教师?要想做一名理想的教师，首位要做的便是要 有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教 师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一 条奔腾不息的河流!惟其如此，才能让孩子更有所学、有所 获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一要勤于读书, 充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭， 才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教 师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。” 感觉自己还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基 础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书 本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要 多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机 智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的 得与失，勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和 感悟，使自己不断向理想的教师靠近。朱教授在论及“理想 的教师，应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师”的时 的教师，应该是一个充满爱心, 受学生尊敬的教师”的时 候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察” 和‘刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手 上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心, 才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。 读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看周 围的大多数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候， 我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。 读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱 学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后 最深刻的一个体会。总之，我相信，只要我付出努力，并 注意在教学实践中的不断摸索与总结,一定会离理想教师的 形象越来越近.《今天怎样做教师》读书笔记在当今形势下, 我们应该怎样做教师？怎样做一个合格的教师？然而好多人 都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。读 了《今天怎样做教师》这本书，自感获益非浅。有的的教 师盲目相信师爱的力量，以为教师只要爱学生，一切就好 To 针对这种倾向，作者王晓春老师尖锐指出：“很多教师 都是这样，想用关爱换来学生的感激教师一厢情 愿地以为，学生一感激，就会改正缺点。可是现在的孩子 由于家庭的溺爱，感恩心态越来越淡薄。你想，你关爱再 多，能超过家长吗?家长关爱了那么长时间，那么大的力度, 都没能使孩子听话。您的爱怎么就那么灵呢?千万不要以为 爱能包治百病，爱不属于专业能力（虽然它对于教师是必须 的，非常重要）。他们缺少的不是爱，而是理智，是智慧， 是科学的教育观念和方法。可见在这本书里，王老师对案 例中老师行为的评价，很现实，没有像其他所谓专家那样 高谈论阔，空谈义理，也没有像有些所谓知名教授那样逃 避现实，不敢对现实做出评论。而是做到了对现实的披露。 家长和老师的“爱”，孩子实在是不敢享受，而校长们天天 挂在嘴边的“师爱”，也已经变成了悬在教师头上的一把宝 剑了。为什么你教不好你的学生？因为你爱的不够，爱的浓 度和剂量不够，只要你的爱达到最高温度，石头也能融 化。-一这几乎成了教育的广告词了。 教师对学生的爱，应该主要是职业的爱。教师的爱是 一种关心、一种关切、一种理解、一种宽容、一种帮助。 教师是可以（而且应该）把这样的爱献给学生的。职业的爱 是必须做到的，私人感情是无法强求的。比爱更重要的是 尊重。现在许多老师一提“师爱”头就大。他发现无论如 何也无法爱上一个说谎成性的，就怀疑自己师德不够告诉, 就很焦虑。我想这完全是多余的顾虑。如果你竟然喜欢一 个说谎成性