数学人教版九年级下册解直三角形.docVIP

九年级数学下册第二十八章 28.2解直三角形教案 周口市西华县叶埠口一中 2012-04- 九年级数学下册第二十八章 28.2解直三角形（第二课时） 教学目标 知识与技能：经历探索船是否有触礁危险的过程，进一步体会三角函数在解决问题过程中的作用。 过程与方法：在本节知识的学习和运用中，要注意体会数形结合和转化的思想方法。 情感态度与价值观：体会应用数学解决实际问题的过程，感受数学是解决实际问题的重要工具。 教学重点 能够把实际问题转化为数学问题，能够借助计算器进行有关三角函数的计算。 教学难点 能够将实际问题转化为解直角三角形问题，正确选用直角三角形的边角关系。 教学过程： 同学们在前三节的学习中，我们从三个方面研究了直角三角形，那么是哪三个方面呢？ 回顾与思考 直角三角形的边角关系： 直角三角形的三边关系：a2+b2=c2 也即是勾股定理 直角三角形的锐角关系：∠A+∠B=900 即直角三角形两锐角互余 直角三角形的边角关系: sinA=a/c cosA=b/c tanA=a/b 这就是我们所研究的锐角的三种三角函数。 利用勾股定理能够已知直角三角形的两边求第三边，利用直角三角形的两锐角互余能够已知一个锐角求另一个锐角，只有锐角三角函数才能把直角三角形的边角紧密的联系在一个式子中，由其中的两个元素求第三个。但是我们研究直角三角形的边角关系不仅仅满足于