广东省惠州市高考生物总复习2_3伴性遗传学案.docVIP

PAGE 1 - 伴性遗传 【自主学习】 【学习目标】 理解伴性遗传的类型和各自特点； 能说出判断遗传病遗传方式的方法； 会运用伴性遗传在实际生活中加以运用。 【学习重点难点】 重点 伴性遗传的类型和各自特点；2.遗传病遗传方式的方法；3.运用伴性遗传在实际生活中加以运用。 难点 1.伴性遗传的类型和各自特点；2.遗传病遗传方式的方法；3.运用伴性遗传在实际生活中加以运用。 【方法引导】 仔细观察书本的“问题探讨”、“思考与讨论”、“资料分析”等材料， 积极思考、交流，在讨论、探究中解决问题、得出结论、锻炼能力。 【基础知识】 一、伴性遗传 1、定义：基因位于________染色体上，相关性状遗传总是与________相联系的遗传方式。 2、类型： Ⅰ、伴X隐性遗传 ①实例：________________________________________ ②男性基因型：________________________；女性基因型：________________________； ③特点：a、具有________________遗传现象；b、患者中_______多_______少； c、女患者的________________一定患病；d、正常男的________________一定正常。 Ⅱ、伴X显性遗传 ①实例：________________________________________ ②男性基因型：________________________；女性基因型：________________________； ③特点：a、具有________________遗传现象；b、患者中_______多_______少； c、男患者的________________一定患病；d、正常女的________________一定正常。 Ⅲ、伴Y隐性遗传 ①实例：________________________________________ ②特点：a、具有__________________________遗传现象；b、患者全为______________； 3、伴性遗传与遗传规律的关系 ①常染色体上的基因和性染色体上的基因属于非同源染色体上的非等位基因，所以它们既各自遵循_______________定律，又同时遵循_______________定律。 ②由性染色体决定性别的生物才有性染色体，雌雄同株的植物则___________性染色体。 二、伴性遗传的实践应用 1、性别决定类型： ①XY型：雌性_____________，雄性________________； ②ZW型：雌性_____________，雄性________________；（代表生物：____________________） 2、实践应用 思考：选择什么样的亲本可以直接从小鸡羽毛性状（芦花还是非芦花）中判别小鸡的性别？ P 【综合提升】 1、判别遗传图谱中遗传病的遗传方式。（三步法） ①先判别是否属于伴Y遗传； ②判别性状的显隐性； ③判别致病基因位于常染色体还是X染色体上。（常染色体的基因一定能成立） 例1 判别下列遗传病的遗传类型。 2、判别基因所处位置： （1）质基因为典型的母系遗传，利用的__________________方法判别。 （2）Y染色体上基因控制的性状只表现在___________性个体上。 （3）判别核基因位于常染色体还是X染色体。 ①在已知显隐性的情况下，XY型生物利用隐性性状的雌性和纯合显性的雄性杂交来判断，若子代只表现为一种表现型，则在_________染色体上；若子代有两种表现型，且性状与性别相关联，则在_________染色体上。 ②在不知显隐性的情况下，利用有相对性状的雌雄个体正交与反交的方法判断。若正交与反交结果一致，则在_________染色体上；若正交与反交结果不一致，则在_________染色体上； ③根据子代性别、性状的数量比推断： 例2 下表为杂交子代中性状与比例 灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛 雌果蝇 3/4 0 1/4 0 雄果蝇 3/8 3/8 1/8 1/8 由此推断，属于常染色体遗传的是__________________，属于X染色体遗传的是__________________。体色和毛发类型分别用A、a和B、b表示，则亲本的基因型是____________________________________。 （4）若通过杂交实验已证明该基因位于X染色体上，通过实验进一步判断该基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于非同源区段。 例3 甲图为人的性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的(甲图中I片段)，该部分基因互为等位：另一部