数学人教版九年级下册探究动点的路径专题教案.docVIP

探究动点路径 教者 海安县仇湖初中 王爱一、学习目标： 1. 通过本节专题的学习，使学习掌握基本运动路径问题：圆弧型运动路径和线段型运动路径。 2.尝试揭示解决动点路径试题的一般方法、规律，“追根溯源”。追寻试题原型。 3.考查学生在“变”与“不变”中，能否很好地把握瞬间出现的数量关系与图形的位置关系。 二、学习重点：如何探究点的运动路径（轨迹） 三、学习难点：如何探究点的运动路径（轨迹） 教学准备： PPt、小刀、圆规、直尺、纸片等 教学设计： 基础扫描： 1. 如图，一梯子AB长为10cm，斜靠在与地面垂直的墙上，点P为梯子的中点，若梯子沿着墙滑动，则(1)在滑动的过程中，点P到墙角C的距离= cm, (2)请在图中画出点P运动的路径。 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 2.已知线段AB，试作出动点C运动的路径，使∠ACB=90°. 直径所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径。 3.已知：点A，试作出动点B运动的路径，使AB=3cm. 4.已知△ABC中，∠ACB=120°,点O为△ABC的外心，则∠AOB= °. 5.已知直线y=?x+2上有一动点A，A点的横坐标为t，当时，A点运动的路径长为 。 讲练平台： 运动路径是线段型 例1：如图，边长为2a的