岳麓版高中历史必修3 第五单元 近现代中国的先进思想 单元学习总结 名师精编课件（29张）.pptxVIP

;网络构建 整体架构;;;中国近代思想解放(近代前期中国各阶级向西方学习的历程);?;?;?;1.近代中国思想解放潮流的特征 (1)阶层广泛：在探索救国救民和强国的道路上，参加的社会阶级包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级的不同派别、无产阶级等，都进行了各种各样的斗争和探索。 (2)目的明确：近代中国人学习西方，寻求变革的思想主题就是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反侵略性质。;(3)层次鲜明：近代中国人学习西方经历了一个由浅入深，由表及里，由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文化”(民主、科学、马克思主义)不断深化的历程，对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 (4)四个阶段：从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学习西方的“器物”(技术)；从维新变法到辛亥革命，资产阶级维新派和革命派学习西方的“制度”(君主立宪制和民主共和制)；从新文化运动到五四运动，资产阶级学习西方的“思想文化”(民主、科学)；从五四运动到新中国成立，中国共产党从“走俄国人的路”到“走自己的路”。;(5)发展曲折：各阶级或阶层在向西方学习的过程中都不是一帆风顺的，但都是在前者的基础上，吸取教训，继承发展。 2.近代前期中国的近代化 (1)历程及地位 ①第一阶段：学习西方的经济技术。洋务运动引进西方先进技术和生产方式，创办了中国第一批近代企业，是中国大规模近代化运动的起步。 ②第二阶段：学习西方的政治制度。维新运动以建立资产阶级政治经济制度为目标，从此中国近代化历程由经济技术阶段进入政治制度阶段，是政治近代化的一次重要尝试。辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制政体，民主共和国的建立，是中国的近代化历程中取得的伟大成果。;③第三阶段：学习西方的思想文化。新文化运动是一次深刻的思想文化的近代化运动，运动中提出的民主和科学的口号，成为中国迈向思想文化近代化的重要标志。 (2)未能真正实现的根源：中国身处半殖民地半封建社会，受外国资本主义和本国封建主义的双重压迫，再加上民族资产阶级的软弱性，使中国近代化屡遭挫折而没有真正实现。;3.马克思主义中国化问题的认识 马克思主义中国化，一言以蔽之，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。 (1)以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，实现了马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次理论飞跃。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一大理论成果。;(2)十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，开辟了社会主义事业发展的新时期，形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论，实现了马克思列宁主义与中国实际相结合的第二次理论飞跃。邓小平理论是马克思主义中国化的第二大理论成果。;1.近代中国民族资产阶级维新派、革命派、激进派的比较;派别;2.新文化运动与启蒙运动的不同;3.近现代中国的四大理论成果;项目;;例题 (2016·海南高考·18)1919年7月，进步报刊《每周评论》提出：“真正的解放，不是央求人家网开一面……是要靠自己的努力，把他打破，从黑暗的牢狱中，打出一道光明来。”同时期的《南开日刊》宣称：“只要有干涉政治的决心，不怕政府不顺从民意。”这表明当时 A.知识阶层具有参与政府管理的意识 B.广大民众开始拥有决定国家政策的权力 C.进步知识分子对社会变革方式有了新认识 D.马克思主义在中国得到广泛深入的传播;;;变式训练 1.下列四项为中国近代不同时期的考题，其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是 A.“蒸汽有力可用，由何而生？” B.“论吾国银行失信用之可惧。” C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。” D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展，有何影响？试举例明之。”;;2.邓小平说，我们的同志就是怕引来坏的东西，最担心的是会不会变成资本主义……无论怎么样开放，公有制经济始终还是主体，得益处的大头是国家，是人民，不会是资本主义。这一讲话应该出现于 A.改革开放大幕拉开之际 B.浦东开发与开放之时 C.“南方谈话”发表之后 D.市场经济体制建立之初;;题型解读 推理型选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生???过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。 解答技巧 解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握