青少年用眼健康知识讲解.ppt

青少年用眼健康知识讲座 演讲人：水 梅 临泉康复医院高级验光师 爱护我们的眼睛 眼睛的结构 近视是如何产生的 青少年近视成因很多，近视的形成主 要由于不注意用眼卫生，长期用眼疲劳造 成的。 在青少年时期，人体的眼球壁弹性很 大，当青少年长时间近距离看书时，眼球 处于过度疲劳紧张状态，使眼球壁受到超 负荷的压力，首先会形成调节痉挛，视力 疲劳，久而久之眼轴逐渐被拉长，远处物 体的像就落在了视网膜的前方，形成近视。 青少年近视还有一部分是通过父母遗 传形成的。若父母双方都近视，其子女的 近视发生率会大大增加。 近视形成的因素 1.遗传因素 父母双方患病时（高度近视） 子女患病率80%，一方患病，子女 发病率50%。 2.环境因素 生活、工作、学习环境条件 差，不注意用眼卫生。如：阅读姿 势不正确、近距离看书写字、强光 或弱光下看书，睡在床上看书，在 车厢里看书等等。 3.个人因素 体质方面：偏食、厌食，造成 营养缺乏而发生近视。 屈光不正的分类：近视、远视、散光 一、近视眼的分类 1.按屈光成分分类：轴性近视、曲率性近视（指数性 近视） 2.按近视程度分类：轻度：-3D以内 中度：-3D~-6D 高度：-6D以上 超高度：-10D以上 3.按病理变化分：单纯性近视、病理性近视 4.按调节程度分：真性近视、假性近视、混合性近视 二、远视分类 1.轴性远视 2.曲率性远视 3.指数性远视 三、散光分类 1.单纯近视散光 2.单纯远视散光 3.复合近视散光 4.复合远视散光 5.混合散光 1.什么是医学验光 医学验光是一个复 杂的医疗服务过程。医 学验光配镜是通过视光 师或眼科医师专业、精 确、科学的系列验光检 查。由视光师、配镜师 精心的配制出适合患者 的眼镜，从而达到矫正 屈光不正的目的。 2.近视必须要配眼镜吗 目前，解决屈光不正最 有效地方法是准分子激光 手术和配镜矫正。18岁以 上可以手术，18岁以下低 度近视可以不配镜。如果 视力差，须眯眼才能看清 楚或眯眼也看不清楚，则 需要配镜。中度近视、远 视应该配镜，高度近视、 远视必须配镜。 3.什么叫散光，它形成的原因是什么 散光，是由于角膜表面不平，晶状体不规则等原因导致平行光线不能直接通过而发生折射，不能聚焦于一点。视网膜上不能形成清晰的像。 散光类型一般分为两种：规则性散光和不规则形散光。 4.扩瞳验光比电脑验光准确 扩瞳验光彻底麻痹睫状肌，使之失去调节，误差小。电脑验光有个机械误差，眼的睫状肌调节，也有误差。所以，中小学生配眼镜要到专业的医院去扩瞳验光配镜。 验光不准确的危害 1.会出现眼痛、眼胀等不适症状； 2.加重视疲劳，造成度数大幅度加深； 3.假性近视转变为真性近视； 4.轴距不准易造成青少年斜视、弱视。 特别是未成年人处于生长发育阶段，眼睛睫状 肌调节力强，很大部分的近视眼属调节性近视或者 假性近视，必需要在正规医疗机构进行医学验光才 能配出度数准确的眼镜。医生需要为孩子使用阿托 品散瞳，放松睫状肌的调节能力，才能真实反映出 孩子的屈光情况。 配镜的原则 一、近视 1.近视的配镜应是以最小度数达到最好的矫正视力为原 则，这是很重要的。 2.配镜时，矫正视力以最清晰最舒适，能持久佩戴为宜。 3.对高度近视第一次配镜者，以能接受的矫正度数为验 配原则。 二、远视 学龄前儿童存有生理远视，如没有视力降低和斜视，不 需加以矫正。远视患者如有显著地视疲劳症状，即或是轻度 的远视，也应加以矫正。超过3个屈光度的远视，应经常佩 戴眼镜，低于此程度者，可有时戴镜帮助阅读，配镜处方应 较检查所得结果低1/3度矫正为好。 三、散光 轻度散光而无症状，视力也有障碍者，可不配镜，对高 度散光应全部矫正。如患者不能接受，可适当低度矫正。 家长对配镜的误区 纵观我国目前 青少年验光配镜 现状，存在着不 规范和不科学的 方方面面，那么 如何走出这些误 区呢？ 误区一：孩子视力不好就是患了近视 有些家长一旦发现孩子视力不良（如看不 清黑板），