数学人教版九年级下册物体高度的测量.docVIP

《物体高度的测量》教学预案 解直角三角形的应用 ――巴东县野三关镇民族实验初级中学 向真满 一、教学目标 1、简易测角仪的制作 2、物体高度的测算： eq \o\ac(○,1)底部可到达的物高测量 eq \o\ac(○,2)底部不可到达的物高测量 eq \o\ac(○,3)锐角三角函数的应用：仰角a、水平宽度L、物体高度h之间的数学关系 二、教具准备：测角仪的简易制作：量角器、细线、铅锤 三、多方面选材因素： 1、理论知识转化为实践应用 2、培养、提高学生的动手能力 四、课堂模式：1室外分组观测（外业测量）约20分 2、室内数据处理（内业整理）约15分 3、课堂小结 约5分 五、课堂步骤 《一》外业测量 （约20分钟） 测校园旗杆（小树）高度 （1）操场选测适当地面点即测点A （2）测量地面测点与旗杆底部的水平距离 （3）测量测点A到杆顶的仰角a （4）测量简易测角仪的高度h0（记录数据） 2、测量校园西侧山峰的高度 （1）选定双测点A （2）测得A到山顶P的仰角a （3）在AC方向上前行L米至测点B,并测得B处到山顶P的仰角β。 （4）记录以上数据 （二）内业计算（约15分分钟） 1、旗杆（小树）高度h 图（1）：h＝L tana 图（2）：h=h0+h1=h0+L tana 小山的相对高度h 图（3）h=p tan 图（4）h= h0+h1= h0+p tan 收