数学人教版九年级下册位似图形的概念.docVIP

人教版初中数学九年级下册 第二十七章《相似》 27.3 位似 第1课时 教学设计 教学目标： 1、知识与技能 了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质；能够将一个图形通过位似进行放大或缩小。 2、过程与方法 经历位似图形性质的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力、以及动手、动脑、手脑和谐一致的习惯。 3、情感态度与价值观 利用图形的位似解决一些简单的实际问题，并在此过程中培养学生的数学应用意识，进一步培养学生动手操作的良好习惯；发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理能力。 教学重点： 1、位似图形的有关概念、性质； 2、利用位似将一个图形放大或缩小； 教学难点： 位似图形的有关概念、性质 教学工具： 多媒体教学课件 教学课时： 2课时 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 1、观察：观察下面的图片，想想它们有什么相同和不同，它们相似吗？（屏幕展示） 屏幕展示：27.3 位似 二、旧知回顾，引入新知 教师提问： 我们已经学习了图形的哪些变换？ 学生活动：思考我们已经学习的关于图形的几种变化。 对称(轴对称与轴对称图形,中心对称与中心对称图形)：对称 轴,对称中心. 平移：平移的方向,平移的距离. 旋转：旋转中心,旋转方向