河北中考历史总复习主题十六工业革命和工人运动的兴起课件.pptVIP

河北中考历史总复习主题十六工业革命和工人运动的兴起课件.ppt

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河北中考历史总复习主题十六工业革命和工人运动的兴起课件

总纲目录 考情探究 知识清单 考能提升 栏目索引 总纲目录 考情探究 知识清单 考能提升 栏目索引 总纲目录 考情探究 知识清单 考能提升 栏目索引 总纲目录 总纲目录 考情探究 知识清单 考能提升 栏目索引 考情探究 总纲目录 考情探究 知识清单 考能提升 栏目索引 知识清单 总纲目录 考情探究 知识清单 考能提升 栏目索引 考能提升 总纲目录 考情探究 知识清单 考能提升 栏目索引 随堂巩固训练 主题十六 工业革命和工人运动的兴起 知识点一 第一次工业革命 知识点二 马克思主义的诞生与国际工人运动的兴起 知识清单 ? 1.通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现,初步理解工业化时代来临的历史意义 2.了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表,理解马克思主义诞生的历史意义 ? 考点 年份 题号 题型分值 考查方式 工业革命 2017 30(1) 阅读材料,综合运用所学知识回答问题。8分 通过表格和文字材料,考查世界铁路的起源地、发展特点及其 发展对人类生产生活的影响 2014 16 选择题。2分 通过材料考查纺织工厂的出现对人类生活的影响 巴黎公社 2018 28(1)(2) 阅读材料,综合运用所学知识探究问题。15分 通过《国际歌》,考查巴黎公社革命及其历史背景 本主题是河北中考历年必考且为重点考查的内容。从近年河北中考试题来看:题型上,选择题、非选择题均有涉及。内容上,以考查工业革命对人类生产生活的影响为主 ? 1.通过工业革命的成果及影响,理解工业化时代来临的历史意义 2.从不同的角度对三次科技革命进行比较复习。辩证地认识三次科技革命对人类社会生活的影响 3.马克思主义对中国革命和建设的影响,是马克思主义不断丰富与发展的表现,也是马克思主义中国化的表现 4.2019年为第一国际成立155周年,相关内容需重点关注 考情探究 知识点一????第一次工业革命 ?? 知识清单 名师点拨????(1)工业革命中的发明主要出现在英国;工业革命中的发明多出 自工人或技师的实践经验总结;工业革命中的发明多集中在棉纺织业和运输 业等轻工业部门。 (2)瓦特改进了蒸汽机,而不是发明了蒸汽机。 轻巧识记????利用顺口溜识记工业革命的过程及影响:工革手工变机器,英 始扩展欧美去。“蒸汽时代”新动力,创造巨大生产力。贫富对立两阶级,资 义最终胜封义。资义统治得确立,西方东方大差距。 知识点二????马克思主义的诞生与国际工人运动的兴起 ?? ?? 名师点拨????科学社会主义是马克思主义的重要组成部分,而不是全部。马 克思主义是一套完整的科学理论体系,包括三个组成部分:辩证唯物主义和历 史唯物主义、政治经济学、科学社会主义。其中科学社会主义是马克思主 义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点,是马克思主义的核心。 1.第一次工业革命对中国的影响 (1)英国工业革命后,列强发动两次鸦片战争,中国开始沦为半殖民地半封建 社会。 (2)清政府内部也发生了分化,分为洋务派和顽固派。经济上,一方面使中国 的自然经济开始解体,客观上刺激了中国近代工业的产生,另一方面使中国逐 渐陷入资本主义市场。 (3)思想上,萌发了向西方学习的新思潮。 考能提升 2.马克思主义诞生的意义 国际工人运动发展史上的里程碑就是马克思主义的诞生。 在马克思主义诞生前,国际工人运动水平较低,处在自发阶段水平,也就是单 纯的以经济斗争为目的,而斗争手段不外乎捣毁机器和罢工示威等。 马克思主义诞生后,国际工人运动进入到一个崭新的历史时期。在科学社会 主义理论指引下,把经济斗争与政治斗争相结合,最大限度地提高了工人的经 济、政治地位。迫使资产阶级不得不改变统治策略,提高工人的待遇,完善资 本主义统治制度。 3.巴黎公社的历史地位 巴黎公社是19世纪30年代以来国际工人运动的最高峰,也是这一阶段国际工 人运动的一个总结,它借鉴和继承了18世纪末法国大革命的经验,根据当时工 人阶级和劳动群众的利益和愿望,做了可贵的尝试;巴黎公社打破旧的国家机 器,建立无产阶级专政,是对马克思主义进行的一次伟大实践。因此巴黎公社 在国际工人运动史和马克思主义发展史上占有重要地位。 学科素养——唯物史观 概念界定:唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史 观和方法论。 内涵阐释:人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的,要透过历史的纷杂表 象认识历史的本质,科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史 学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全 面、客观的认识。唯物史观的基本原理: (1)物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程。 (2)社会存在决定社会意识,社会意识又反作用于社会存在。

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