小学数学人教2011课标版一年级分类与统计.docVIP

《分类统计》 【教学内容】： 青岛版小学数学教材第三册第101-103页，有关分类统计的相关知识。 【教材分析】： 分类统计属于“统计与概率”的知识领域。这是学生第三次接触统计知识，有了前两部分知识做基础，本节教材以“亲近大海”为主题，学习有关分类统计的知识。主要目的是让学生进一步体验数据的收集、整理过程，体验分类统计的多样性和统计结果的一致性。与一年级统计内容相比，最大的区别是让学生学会按不同的标准对事物进行分类，并加以统计。它是学生今后进一步学习统计知识的基础 【学情分析】： 通过一年级的两次统计知识的学习，学生已经初步感受到了统计的意义，能够运用简单的方法收集和整理数据，初步认识了条形统计图和简单的统计表，并能根据统计图表中的数据提出并回答问题。通过本节课的学习学生会感受分类统计的多样性和统计结果的一致性。 【教学目标】： 1、会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。 2、通过实践活动让学生感受分类的多样性，体会分类统计的方法和分类统计的意义。 3、发展学生的统计观念，养成良好的合作学习习惯。 【教学重点、难点】： 学生会用不同的方法进行分类统计，在生活中感受分类的多样性。 【教具、学具准备】： 多媒体课件、贝壳图片、统计表。 一、创设情景，激趣引入： 一、课前谈话引入新课： 师：（听波浪声）同学们，今天老师要带领大家去一个好玩的地方。听一听这美妙的声音，你猜到是