小学数学苏教版四年级下册第七单元第2课时三角形三边的关系课件.pptVIP

* 第7单元 三角形、平行四边形和梯形 7.2 三角形三边的关系 学习目标 1.通过直观操作活动和计算观察，让学生探索并发现三角形任意两边长度的和大于第三边。 2.引导学生参与探究和发现活动，经历操作、发现、验证的探究过程，培养学生自主探究、合作交流的能力。 3.培养学生积极的学习态度和 乐于探究的数学情感。 复习导入 关于三角形你已经知道了什么？ 引导学生回忆三角形的特点：有3条边、3个角、3个顶点、3条高 探究新知 任意选三根小棒，能围成一个三角形吗？先围一围，再在小组交流。 10cm 4cm 5cm 6cm （3）摆一摆，看看能否用选定的三根小棒首尾相连地围成一个三角形。把每次研究的结果记录在表中。 小组活动要求 （1）从四根小棒中任选三根。 （2）记录每次使用的小棒的长度。 我围成了三角形 10cm 4cm 5cm 6cm 10cm 6cm 5cm 10cm 4cm 5cm 6cm 我也围成了三角形 6cm 5cm 4cm 10cm 4cm 5cm 6cm 为什么我围不成三角形 10cm 6cm 4cm 10cm 4cm 5cm 6cm ? 10cm 4cm 5cm 10cm 10cm 10cm 6cm 6cm 6cm 4cm 4cm 4cm 5cm 5cm 5cm 实验次数 小棒的长度 能否围成三角形 画“√”或“×” 第一根小棒 第二根小棒 第三根小