第9课中世纪城市和大学的兴起课件.pptVIP

第三单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起 “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事呢？ “城市的空气使人自由”意思是城市相对独立和自治。 学习目标：? 1、通过阅读教材，了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。? 2、通过小组讨论，了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。 3、了解大学的兴起、大学自治及其开设主要课程。 一 城市的兴起 10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。 （1）西欧城市重新兴起的原因有哪些？ 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术的提高，农业剩余产品的增加，商业贸易发展，人口增长，交通便利、相对安全。 根本原因：社会生产力的提高。 （2）这些新兴城市有什么特点？ 主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。 米兰 13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。 巴黎 佛罗伦萨 14世纪中西城市人口对比 英国伦敦：4万 中国开封：100万 法国巴黎：6万 二 自由和自治的城市 (1)西欧城市自治斗争主要对象是那些人？城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？ (2)法国琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？ 随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。 教会、世俗封建主 金钱赎买和武力斗争 （3）城市取得自治的形式是什么？ 从国王或领主手里取得“特许状” 中世纪西欧城市获得“特许状”意味着城市取得自由和自治。 国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。 取得自治的城市不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。 想一想：在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？ 哪些城市成为自治城市？ 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。 部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。 三 城市居民的生活及城市重新兴起的深远意义？ (2)市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？有何意义？ （1）手工匠和商人是城市的基本居民。他们怎样生活的？ 手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易。 市民阶级 手工业者 商人 银行家 早期的资产阶级 (3) 这些城市的兴起有何意义？ (1)为资本主义的兴起准备了条件。 (2）城市的兴起推动了商品经济的发展，加速了庄园制度的瓦解。（3）伴随着市民阶级在政治、经济、生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴运动奠定了基础。 西欧城市兴起最伟大的意义：为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础。 动脑筋： 他们谁说得更有道理？ 我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。 你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。 男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。 四 大学的兴起 （1）大学兴起的背景 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。 （2）大学的自治地位主要体现在哪些方面？ 免赋税特权、司法特权、 教育自主权 （3）国王和教皇对待教育的态度怎样？ 国王一般都尊重大学自治； 教皇支持大学，但不允许异端言论。 中世纪教会支持创办大学的目的：扩大神学的研究和传播。 （4）大学的教育自主权表现在什么哪里？司法特权是指什么？ 在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审判。 （5）你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？