语文人教版二年级上册父亲 和鸟.docVIP

“父亲和鸟”教学设计 科目 ?语文 年 级 ?二年级 主备人 张敬思 课题 ?父亲和鸟 副备人 ? 学习 目标 1、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。 2、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。 3、指导写“重”。 学习 重点 体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿 学习 难点 激发学生的护鸟意识 教法 学法 ?教师点拨引导 以朗读为主 课前 准备 ?图片、课件 教学活动 应用课标评课例 话题导入目标定向 1、谈话导入：这节课我们继续学习第29课，生：齐读课题《父亲和鸟》。上节课我们认识了许多生字朋友，瞧，他们又来了 2、出示生词表：指名读，其他跟读 3、出示学习目标：体会“父亲”和“我”对鸟的感情，并带着你的体会练习读好课文。 4、通过上节课的读书，你知道了什么？ （父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。） 那么你从哪些句子中看出父亲喜欢树林还有爱唱歌的鸟呢？请同学们打开书自由朗读，边读边画出一画。下面就让我们跟随作者的脚步走进童年的那片树林 ? 主体参与尝试阅读 1、自学提示：你从哪些句子中看出父亲喜欢树林还有爱唱歌的鸟呢？自由朗读，边读边画出相关的句子。 2、学生自学 教师巡视指导 三、学生汇报师出示第3自然段 1、 雾蒙蒙的树林是什么样的？ 2、 “喃喃地说”是怎样地说？父亲为什么要这样轻，这样慢地说？ 3