2009届高中地理二轮复习.pptVIP

2009届高中地理二轮复习中华中学 赵红霞 一、知识体系的整体建立 二、自然地理的难点突破 三、人文地理的记忆归类 四、区域地理的学习方式 五、地理图表的解读要点 必修教材与选修教材的关系 必修教材是高考复习重中之重，其包含自然地理和人文地理的主干知识和基本原理及规律，占比重最大。 选修教材是对必修教材内容的补充和延伸，复习中可根据高考重点对教材进行大胆取舍和提炼。 地球所处的宇宙环境 太阳对地球的影响 地球运动的地理意义 地球的圈层结构 地球 所处 宇宙 环境 天体系统 区位的含义: 一是指地理事物的位置——在哪里? 二是指地理事物与地理环境(包括自然和社会 经济环境)的相互联系——为什么在这里？ 必修2中有关”区位”的内容 人口空间分布和迁移 人口分布稠密区和稀疏区在哪里？为什么？ 人口迁出区和人口迁入区在哪里？为什么？ 城市不同功能区 商业区的位置在哪里？为什么？ 住宅区的位置在哪里？为什么？ 工业区的位置在哪里？为什么？ 农业生产活动 季风水田农业的空间分布在哪里？为什么？ 商品谷物农业的空间分布在哪里？为什么？ 大牧场放牧业的空间分布在哪里？为什么？ 乳畜业的空间分布在哪里？为什么？ 混合农业的空间分布在哪里？为什么？ 工业生产活动 典型传统工业区的空间分布在哪里？为什么？ 典型新兴工业区的空间分布在哪里？为什么？ 交通运输 交通运输网中点的空间分布在哪里？为什么？ 交通运输网中线的空间分布在哪里？为什么？ 必备的初中区域地理知识 若干图层叠加后的世界地图 若干图层叠加后的中国地图 五、地理图表的解读要点 统计图表解读要领 1、看图名定主题； 2、看图例锁定地理要素； 3、分析坐标； 4、找极端值（最大、最小），看要素分布和空间联系； 5、分析规律形成原因； 6、归纳、综合出答案要点；罗列①、②、③。 上表为我国某城市人口资料。读表完成3～4题。 3.该城市自1982年至2000年 A.人口自然增长率很高，人口增长迅速　　　　　　 B.人口出生率增高，人口老龄化问题得到缓解 C.人口出生率大幅度降低，人口死亡率大幅度增高　 D.人口增长率很高，有大量青壮年人口迁入 4.该城市是 A.南京 B.深圳 C .西安 D.沈阳 再 见！ 祝各位同学在09高考中取得佳绩！ 季风水田农业主要分布在亚洲季风区 1.高温多雨的气候，适宜水稻生长 5.充足的劳动力为水稻生产提供了可能 2.地形平坦适宜耕作 3.水源充足，便于灌溉 6.人们长期 种植经验和 生活习惯 4.冲积平原土壤肥沃 四、区域地理的学习方式 （1）正确处理必修3教材与初中教材的关系 初中区域地理以区域特征和区域差异现象为主。 高三复习的重点应是选择其中典型地理现象或 典型区域为案例，使学生学会运用高中地理的 知识和原理分析研究区域地理现象的成因，掌 握区域研究的思路和方法。 世界海陆轮廓、特殊经纬线 在世界海陆分布图上叠加的图层应有： 世界政区图 世界气候图 世界自然带图 世界交通图（主要铁路、海运） 世界分区域地图 中国陆地四至点与主要经纬线 中国政区图 中国地形图 中国气候图 中国河湖图 中国资源图 主要中国图 中国交通图 中国农业图 中国工业图 人口城市图 中国分区图 以中国政区图为基础，不断建构中国空间图 四、区域地理的学习方法 （1）正确处理必修3教材与初中教材的关系 （2）准确把握必修3教材的思维方式 从必修3教材的知识体系看思维方式 区域地理环境与人类活动 区域可持续发展 地理信息技术 必修3 区域环境与发展 流域开发 区域农业生产与农业可持续发展 区域能源和矿产资源的开发与区域可持续发展 区域工业化和城市化 区域可持续发展 从必修3教材与必修2教材联系看思维方式 区域地理学习五步曲 A 在哪里——定位、分布； B 有什么——自然、人文地理要素特征、生态环境问题等； C 为什么——从自然和社会经济两方面分析，还需要注意动态分析历史根源和国家方针政策等； D 怎么样——进行评价（对生产生活的影响）； E 怎么办——预测发展方向或提出解决问题相应措施 四、区域地理的学习方法 （1）正确处理必修3教材与初中教材的关系 （2）准确把握必修3教材的思维方式 ——“区域可持续发展” 社会系统 经济系统 人的管理调控 生态系统 可持续发展系统示意图 生产废弃物 环境资源 物质产品、资