苏科版八年级数学下10.3分式的加减课件（共28张PPT）.pptVIP

知识回顾 分数加减法法则？ 　　同分母分数 　　异分母分数　 阅读课本回答下列问题 １、分式加减法法则？ 同分母分式 异分母分式 ２、怎样用式子表示这些法则？ 分式混合运算 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 问题1 甲工程队完成一项工程需要n天，乙工程队完成这项工程比甲队多3天，两队共同工作一天完成这项工作做的几分之几？ 甲工程队一天完成这项工程的 ,乙工程队 一天完成这项工程的 ,两队共同工作一天 完成这项工程的 . 问题2 2011年，2012年，2013年某地的森林面积（单位：公顷）分别是S1，S2，S3，2003年与2002年相比，森林面积的增长率提高了多少？（提示：森林增长率=本年森林面积-上年森林面积/上年森林面积） 2013年的森林面积增长率是： 2012年的森林面积增长率是： 2013年与2012年相比，森林面积增长率提高了： 例1.下列运算对吗?如不对,请改正. ( ) × ( ) × × ( ) 例2. 计算: 例3.计算 分析: (1)分母是否相同？ (2)如何把分母化为相同的？ 1.先化简，再求值： 2. 先化简，再求值： （1）分式加减运算的方法思路： 同分母分式 相加减 分母不变 分子（整式）相加减 转化为 （3）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来， 再运算，可减少出现符号错误。 （4）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。 （2）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，再运算。 回顾与反思 异分母分数如何加减？ 异分母分数相加减，先通分,变为同分母的分数，再加减。 异分母分式相加减 ，先通分,变为同分母的分式,再加减. 例题解析 怎样进行分式的加减运算? 计算: 例1 解： 1.计算: 计算: 例2 1．对于整式和分式之间的加减运算，则把整式看成一个整体，即看成是分母为1的分式，以便通分． 2．异分母分式的加减运算，首先观察每个公式是否是最简分式，能约分的先约分，使分式简化，然后再通分，这样可使运算简化． 3．作为最后结果，如果是分式则应该是最简分式． 练3 ：阅读下面题目的计算过程。 ① =　　　　　　　　　　　　　　　　　　　② = ③ = ④ （1）上述计算过程，从哪一步开始错误，请写上该步的代号 （2）错误原因 （3）本题的正确结论为 小结： （1）分式加减运算的方法思路： 通分 转化为 异分母相加减 同分母 相加减 分子（整式）相加减 分母不变 转化为 （2）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。 （3）分式加减运算的结果要约分，化为最 简分式（或整式）。 本节课你的收获是什么？ 3、分式的加减法则： 1、分式的乘除： 2、分式的乘方： 温馨提示 （1）分式的混合运算，先乘方，再乘除，然后加减； （2）同级运算从左到右依次运算； （3）有括号的先算小括号，再算中括号，最后算大括号； （4）能用运算律进行简便运算的，可简便运算。 　例、在图的电路中,已测定CAD支路的电阻是R1欧姆,又知CBD支路的电阻R2比R1大50欧姆,根据电学的有关定律可知总电阻R与R1R2满足 　关系式： 　　 　试用含有R1 ,R2的式子表示总电阻R C A B D 练一练:计算 *