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「香港小學中文科普教中聽說訓練教材設計」計劃 PAGE 4 主辦機構：香港教育城　　　 　　　　　　教材提供：香港中文大學普通話教育研究及發展中心 說話工作紙 主題：北京奧運會 姓名： （　） 班別： 小四 （　） 日期： 第一部分：看圖說故事 （一）請細心觀察下面的圖畫，然後說出一個完整的故事。 提示： 想一想故事要說的內容 2. 注意故事經過的順序 3. 想一想怎麼把故事連貫的說出來 4. 要用恰當、豐富的詞語來表達 （二）留心聽同學的講述，並用說話等級評量表按同學表現給分。 看圖說故事 — 評量表 看圖說故事 評分表 清楚講述 故事 完整順序 講述事件 善用詞語 表情達意 吐字發音 音量適當 最高得分 5 5 4 3 3 評分 等級 看圖說故事 評審準則 清楚講述故事 完整順序講述事件 善用詞語表情達意 一等 （1分） 未能按題目要求講述故事。 未能按事件發生的先後次序講述故事。 詞不達意。 二等 （2分） 尚能按題目要求講述故事，但內容略有疏漏。 尚能順序講述故事，但連貫性欠佳。 尚能運用簡單的詞語表情達意。 三等 （3分） 大致能按題目要求講述故事，內容一般。 大致能順序講述故事，連貫性一般。 大致能運用略有變化的詞語表情達意，意思尚算清晰。 四等 （4分） 能按題目要求講述完整的故事，內容尚算充實。 能順序講述故事，有連貫性，並有條理。 能運用略有變化的詞語表情達意，意思較清晰。 五等 （5分） 能按題目要求講述完整的故事，內容充實，有新意。 能順序講述故事，有連貫性，條理清晰。 能運用略有變化的詞語表情達意，意思完整、準確。 等級 評審準則 吐字發音 音量適當 一等 （1分） 吐字欠清晰，經常有音系性的錯誤或讀音錯誤。 說話聲音微弱。 二等 （2分） 吐字大致清晰、發音準確，間中有音系性的錯誤或讀音錯誤。 說話聲音尚算適中，音量偶有不穩定。 三等 （3分） 吐字清晰、發音準確。 說話聲音適中。 第二部分：小組討論 以三人為一組，依據下面的話題和組員討論。 請用說話等級評量表按同學表現給分。 話題：京奧給我的啟示 提示： 你最喜歡的奧運比賽項目是甚麼？為甚麼？ 京奧那一個片段或時間令你最感動、最難忘？ 運動員的艱苦奮鬥，幕後工作人員的努力、犧牲對你有甚麼啟發？ 這些啟發對你日後生活或者讀書的態度有影響嗎？ 小組討論—評量表 小組討論個人評分表 能就日常生活的話題和別人討論 能用略有變化的詞語表情達意 最高得分 10 10 評分 小組討論個人評分表 能就日常生活的話題和別人討論 能用略有變化的詞語表情達意 最高得分 10 10 評分 小組討論個人評分表 能就日常生活的話題和別人討論 能用略有變化的詞語表情達意 最高得分 10 10 評分 等級 評審準則 能就日常生活的話題和別人交談 能運用略有變化的詞語表情達意 一等 （2分） 在討論的過程中，不作回應或未能根據題目的要求進行討論。 詞不達意。 二等 （4分） 在討論的過程中，能按題目作簡單的回應，但甚少表達意見和與組員討論。 尚能運用簡單的詞語表情達意。 三等 （6分） 在討論的過程中，大致能根據題目與組員作簡單的討論，並能表達個人的意見。 大致能運用略有變化的詞語表情達意，意思尚算清晰。 四等 （8分） 在討論的過程中，能根據題目主動與組員討論，清晰地表達個人的意見，並能說出簡單理由表明自己的立場。 能運用略有變化的詞語表情達意，意思較清晰。 五等 （10分） 在討論的過程中，能根據題目主動與組員討論，清晰地表達個人的意見及立場，理由充分具體。 能運用略有變化的詞語表情達意，意思完整、準確。