物理人教版八年级下册9.1教案.doc

开平市庆扬初级中学教师集体备课教案纸 年级学科 八年物理 课 题 9.1 压强 课时 1课时 主备教师 冯慕慈 协备教师 张海宏 谭玮珊 审阅人 教学目标 1.理解压强的概念； 2.理解压强的大小与哪些因素有关； 3.能够用压强公式进行简单的计； 4.了解增大和减小压强的主要方法。 重 点 难 点 重点：探究影响压力作用效果的因素；理解压强的概念。 难点：通过探究实验，学习下定义的科学方法。 教具准备 （课件） 多媒体课件、海绵、小桌、砝码 教学过程 一、复习或检查预习（最好以练习的形式进行） 力的作用效果是什么？ 1，可以使物体发生形变 2，可以改变物体的运动状态 二、导入新课（可用简洁方式） 出示多组图片，提出问题：相同的力作用在同一物体，为什么会有不同的作用效果 三、讲新课 （一）知识点一： 压力的概念 (可老师讲，可师生互动) 压力：垂直受压表面的力；。 方向：垂直受压表面 大小：受压表面受到的力的大小就是压力的大小（压力不一定等于重力） （二）对应知识点一练习（可自编、可选课本、可选练习册） 多媒体课件练习，如： （三）知识点二： 压力的作用效果的决定因素 (可老师讲，可师生互动) 实验方法：控制变量法，转换法 实验过程：用小桌陷入海绵的深度显示压力的作用效果；通过控制放在木块上砝码的个数控制压力；通过小桌的正放和倒放控制受力面积。 实验结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。 压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越显著. （四）对应知识点二练习（可自编、可选课本、可选练习册） 练习册：P30 例1 多媒体课件：一个人在公园结冰的湖上行走，压破冰面掉进了冰窟窿，工作人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边有长、宽差不多的梯子和木板，为了救人，应该（ ） A.立即跑向冰窟窿 B.将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者 C.将梯子铺在冰上,从上面爬过去救落水者 D.从冰面上爬过去救落水者 （五）知识点三： 压强的概念及其计算 (可老师讲，可师生互动) 定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强 公式：p＝F/S?? 公式中各个符号的意义：p表示压强，F表示压力，S表示受力面积； 单位1帕斯卡＝1牛顿/平方米??? 1Pa=1N/m2 （六）对应知识点三练习（可自编、可选课本、可选练习册） 多媒体课件：1.假设某冰面能承受的最大压强是9×104Pa.问: 所受重力是680牛的人,站在冰面上,每只鞋底和冰的接触面是170厘米2,冰会破裂吗 2.边长为1米的正立方体放在水平桌面上，重力为7.8X104牛,它对桌面的压力是 ,若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压力是 ,压强是 。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是 ，压强是 。 四、小结 压力的概念 压力的作用效果的决定因素 压强的概念及其计算 五、综合练习（可自编、可选课本、可选练习册） 多媒体课件：下面所述各事例中，为了减小压强的有 ,为了增大压强的有 。 A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上 F、宽大的房基 教科书P32：2,3,4 六、布置课后作业 练习册，剩下的练习 教学后记