物理人教版八年级下册9.4 流体的压强与流速的关系教学设计.docVIP

《9.4流体压强与流速的关系》 教 学 设 计 学校：丘北县天星乡中心学校 设计人：邹井华 授课班级：八（6）班 教学内容 2012新人教版八年级物理下册第九章第4节《流体压强与流速的关系》（P44-P46） 教学目标 一、知识与技能 1.知道什么是流体，了解流体的压强与流速的关系； 2.了解飞机的升力是怎样产生的； 3.了解生活中流体的压强与流速相关的现象。 二、过程与方法 1.通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象； 2.体验由气体压强差异产生的力。 三、情感态度与价值观 初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。 教学重点 通过实验理解流速大的地方压强小。 教学难点 组织、引导学生做好实验，从而理解压强与流速的关系。 教学设施 硬币、纸带、两张纸、长颈漏斗、乒乓球、飞机升力演示器、多媒体。 教学方法 讨论法、观察法、探究法、实验法 教学过程 一、创设问题情景，引入新课 1、PPT出示新闻《一个不该发生的惨案》,学生阅读、思考惨案中凶手是谁？ 2、出示问题： ①在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，为什么乘客必须站在安全线以外的地方候车？ ②秋天树叶散落在马路边上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将 （A.从路边飞向路两旁 B.从路旁飞向汽车） 要想揭开这些奥秘，就要知道流体压强与流速的关系。（板书课题：流体压强与流速的关系） 二、师生共同活动，进行新课 （一）流体（板书） 向各个方向都有压强具有流动性的液体和气体统称为流体。（板书） 教师引导学生从字面意思记忆概念。 向各个方向都有压强 液体静止时有压强 气体静止时有压强 当气体和液体处于流动状态时压强又会怎样呢？ 学生小组讨论、交流、回答。 （二）流体压强与流速的关系（板书） 1、小游戏：使劲吹 猜想下纸条、硬币、乒乓球、纸片会怎样运动？ 教师引导学生完成小游戏。学生小组合作完成小游戏并记住现象，思考原因。 教师：是什么使得纸带向上“飘”起来了？ 学生讨论，并得出不同答案。 教师解析： 根据大气压强的知识可知，纸带与空气接触，就必然受到空气对它的压强，而纸带又有上下两个表面，所以上下表面都受到大气压强的作用且上表面受到向下的压强，下表面受到向上的压强。在没有吹气时，上下表面受到的压强相等，纸带在重力的作用下下垂了。（画图分析） 教师提问： 吹气时，上下压强还相等吗？ 是上方的压强大还是下方的压强大？ 吹气时会带动纸带周围的空气流动，纸带上方空气的流速和下方空气的流速哪个大？ 学生小组讨论后回答。 2、师生共同分析归纳得出结论 在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。（伯努利原理）（板书） 3、学生小组讨论、交流小游戏中个现象产生的原因并发言 学生发言，教师引导补充。 4、小小神探 学生小组合作找出《一个不该发生的惨案》中的凶手。教师引导。 5、解释课前提出的两个问题。 6、课堂练一练 ①1、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》当中写道“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风为什么能掀翻屋顶？ ②相信大家都有过这样的经历：打一把伞，步行在雨中，一阵大风吹来，雨伞会被吸起来，这是为什么呢？ ③用注射器向两个小船中间喷射水产生水流，通过物理运动状况分析判断流体流速与压强的关系！ 小组合作，讨论、交流、发言。教师引导补充。 （三） HYPERLINK 43:8010/IPZiYuan2012shang/czpd/kczy/shang/wl/3/11/rj-kebiao/1/14_4/14_4_sj/doc/jwl9s140406001.htm \l 1 飞机的升力（板书） 1、PPT出示飞机图片，师生一起观察飞机的机翼。 观察机翼，说说机翼的特点。 学生发言 2、动手做一做 教师引导学生完成P45“想想做做的”内容。 3、教师引导学生分析：45页图9.4-4。 从而得出：在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而流速较大，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而流速较小，对机翼的压强较大。因此在机翼的上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。 4、拓展创新 1、小汽车的外形像不像机翼？当小汽车的行驶速度很快很快的时候就向上飘起来，这样很危险。那么在不减速，不增加自重的情况下你能解决这个问题吗？ （PPT出示小汽车和各种跑车图形） 学生小组合作交流讨论分析原理，然后发言，教师引导补充。 2、草原犬鼠的“空调”洞穴（PPT出示“空调”洞穴图片） 学生小组合作交流讨论分析原理，然后发言，教师引导补充。 三、 HYPERLINK 43:8010/IPZiYuan2012shang/czpd/kczy/shang/wl/3/11/rj-kebiao/1/14_4