提高小学生口算能力策略研究结题报告(秀珍).docVIP

PAGE PAGE 12 《提高小学生口算能力策略的研究》结题报告 吉巷中心校 黎秀珍 一、课题的提出 1、课题研究背景：口算是笔算、估算和简便运算的基础，是计算能力的重要组成部分。它是一个公民必备的基本要素之一。实践表明，小学生的口算能力的优劣，将直接影响其数学成绩的提高和可持续的发展，而科学的口算训练则有利于发展学生的注意力、记忆力以及思维敏捷性和灵活性。因此，要提高学生的计算能力，首先要提高口算能力。另外，随着社会的快速发展，人们在交往中，交易过程中经常要用到口算进行计算，快速准确的口算给人们的生活、工作带来很多方便。学生口算速度的快慢,关系到学生计算能力,而且以后在日常生活中也经常用到口算,比如在商场买卖东西的时候,就要用到加减乘除的口算,如果口算能力强,口算速度快就能很好地进行人与人的交流,提高效率。由于我们学校数学科学习成绩相对于语文科来说相对比较薄弱，学生在口算、计算方面能力较差，每学期的统考数学成绩总是不理想。针对这种情况，我想要是学生的口算能力提高了，也许计算能力也会相应提高。通过平时单元检测、期中和期末考试的质量分析情况也能看出，学生的计算能力普遍较低，这无疑给学生的发展造成了巨大的障碍。 2、课题研究的意义 《新课程标准》指出：“义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性。”新课程对计算教学进行了大幅度的改革，对计算教学的价值观