沪教版三年级语文第二学期试用本他从火里跑出来.pptVIP

他从火里跑出来 诺贝尔 诺贝尔奖 诺贝尔1833年10月21日出生在瑞典首都斯德哥尔摩。 诺贝尔是一位杰出的科学家、发明家和企业家。从小身体虚弱，只上过一年学。9岁时随父亲搬到俄国的圣彼得堡居住，以后一直有家庭教师进行教育。17岁时赴外国学习和参观，学习机械、化学等知识。 学习要求： 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。 2、想想填填：诺贝尔( 怎样 )地研究炸药。 诺贝尔怎么会从火里跑出来，当时他正在干什么呢？诺贝尔( 怎样 )地研究炸药。 自由读读课文 ，用横线划出相关句子。 自由读读第一节，完成填空： 因为___________________，所以诺贝尔要研制烈性炸药。 诺贝尔是怎样研制烈性炸药并取得成功的呢？ ①读读第2—5节。 ②用直线划出描写诺贝尔进行烈 性炸药实验的语句。 ③再读读划出的句子，对自己感 兴趣的词语和句子提问题，在旁 边做上标注。 一次他亲自点燃了导火线。 为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神地注视着…… 突然人们发现一团烟火从屋里飞奔而出，原来是血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来。 他一边奔跑，一边狂呼：“成功了！成功了！” 一次他亲自点燃了导火线。 为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神地注视着…… 突然人们发现一团烟火从屋里飞奔而出，原来是血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来。 他一边奔跑，一边狂呼：“成功了！成功了！” .... ...... ? 为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神地注视着…… .... ...... 1、实验如此危险，是什么支撑着诺贝尔，使他不被困难、死亡吓倒？ 2、听到爆炸的人们为什么慌忙赶来？ 3、血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来，他一边奔跑，一边狂呼：“成功了！成功了！这段话中诺贝尔已经受伤了，可为什么他不是呼救而是狂呼成功呢？ 诺贝尔 地做着实验，他忘记了 ，忘记了 ，忘记了 。 1896年12月10日，诺贝尔在意大利病逝。临终的时候，他提出将920万美元的财产作为基金，利息作为奖金，奖励全世界在物理、化学、生物、医学、文学以及和平方面成就最突出的人。这就是世界著名的“诺贝尔奖金”。 年 月 日，诺贝尔在__ 病逝。临终的时候，他提出将 __作为基金， 作为奖金，奖励全世界在 、 、 、 、 以及 方面成就最突出的人。这就是世界著名的“ ”。 诺贝尔是如何不顾生命危险，研制成功烈性炸药的？ 体现了他的什么精神？ 课文先写一次实验实验室发生大爆炸化为灰烬,诺贝尔的弟弟和几个试验人员被炸死,他自己也受伤，他仍然夜以积日地工作。还具体写了诺贝尔进行的一次烈性炸药的实验.从”亲自点燃导火线”，“双眼紧紧盯着火星，凝神注视着……”“血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来，一边奔跑，一边狂呼”等词句看出诺贝尔毫不在乎危险、受伤，一心扑在研制烈性炸药上。而且句中的省略号省略了诺贝尔的动作更给了读者以想象的空间。感受科学家为了科学的进步，不惜先出献出自己的一切的献身精神。 （一）什么叫点面结合的描写方法 ？ 点面结合的描写方法，就是“点”的详细描写和“面”的概括叙述有机结合的一种描写方法。所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的概括性叙述。点面结合的描写方法可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，能最充分地表现思想和抒发感情。 （二）说说本课文哪些部分属于点的描写？哪些部分属于面的描写？ 本课文第二节的第一句，属于面的描写；第二节第一句后面的部分，和第三、四、五节属于点的描写。 欧洲 开矿 威力 炸药 灰烬 震撼 财产 奖励 凝神 血迹斑斑 夜以继日 选词填空 注视 环视 巡视 他目不转睛地（ ）着窗外。 他走遍祖国各地，（ ）了不少乡村。 他走进地铁站，（ ）了一下周围的环境。 注视 巡视 环视 诺贝尔对于事业的执着追求，不正是我们的榜样吗？我相信只要我们不懈努力，我们每个普通人也能到达成功的彼岸。 攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫