小学数学人教2011课标版一年级安徽省淮南市八公山区工农小学石英宝《找规律1》.docVIP

课题：找规律（1） 淮南市八公山区工农小学 石英宝 教学内容：教材第85页例1、做一做及相关内容。 教学目标 1.通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物的排列规律。 2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3.培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。 三、教学重点：理解规律的含义，会根据规律指出下一个物体。 教学难点：能够表述规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 教具准备：多媒体课件。 学具准备：花多教具。 教学过程 趣味导入 师：跟老师一起做个“看谁快”的游戏，好不好？ 要求：伸出右手，老师怎么做，你就怎么做。 两个循环：石头、剪刀、布、石头、剪刀、布、石头、学生出、学生出、石头、剪刀、学生出（停） 同学们反应真快！ 师：你们怎么知道老师下一步出什么手势？ 课件出示。师：老师的动作就是按照石头剪刀布排列的，所有同学们容易记住。像这样按照一定顺序有秩序的排列，就叫做规律。 板书：规律 2、师：有规律的事物更容易记住，能让我们感受到了乐趣和美。例如节日里各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律排列的。今天我们就来学习“找规律”。 板书：找 探索新课 观察情境图。 师：这是新年联欢会的会场，布置的怎么样？（真漂亮！）你们看这幅图中有什么？ 学生汇报：彩花、彩旗、彩灯笼和围成圈跳舞的同学。 彩旗规律 师：仔细观察彩旗，你能发现什么规律？ 学生汇报：一面黄旗、一面红旗、又一面黄旗，…… 师：刚才你们说彩旗按照一面黄旗、一面红旗、又一面黄旗……就这样不断的重复着。 师：彩旗中重复的部分是什么？ 学生汇报：一面黄旗，一面红旗。 课件出示。 教师：你们看一面黄旗和一面红旗按顺序不停地出现一面黄旗和一面红旗按照一定的顺序不停出现，我们就说“一面黄旗和一面红旗重复排列。” 板书：重复排列 全体说（对着课件） 师：把刚才发现的规律再跟你的同桌说一次。 彩花规律 课件出示。师：再来看看彩花有什么规律？ 两生汇报。 引导得出：（1）彩花的规律是：一朵红花，一朵紫花，一朵红花，一朵紫花…… 师：它的重复的部分呢？ 全体：一朵红花和一朵紫花重复排列 彩灯笼和跳舞的同学的规律 师：先把发现的规律对同桌说说，并找到重复的部分。 学生汇报：上黑板指着说。 打开数学书再看情境图，逐个圈出重复的部分。 师：同学们，刚才我们在联欢会上发现了彩花、彩旗、彩灯笼和围成圈跳舞的同学都是有规律的排列的，你觉得要发现这些任何事物的规律，关键是什么？ 引导得出：找到重复的部分。 巩固练习 课件：猜猜后面是谁？ 课件：摆一摆。（学生上黑板用电脑放上） 课件：猜猜后面有什么？ 同桌讨论，汇报。 课件：“做一做”，学生在书上做，85面。 一生在黑板上涂，其他在座位涂。 此生先汇报，另外让两生展示台汇报。 老师展示自己的，并提问重复的部分。 课件：书上89面，教师读题，学生打开书89面第一题。 做后汇报。 生活应用 师：其实，我们在生活中有许多地方用刀有规律的事物，请看！ 课件展示。 师：你还能找出在日常生活中见过的有规律的事物吗？ 学生汇报。 拓展延伸 师：同学们，你们知道吗？其实规律不但能够看得见，还能听得见！请听。 播放课件。 师：圣诞节的时候，我们都会听到这首歌。播（30秒） 师：好听吗？我们一起唱最容易记住的那一句：学生唱。 师：为什么我们能记住“叮叮当叮叮当铃儿响叮当”？ 引导得出：节奏轻快，重复出现，容易记住。 全课总结 今天的课，同学们觉得有趣吗？你们都学到了什么？希望你们都做有心人，在学习和生活中创造规律，创造美。