《高等数学C（II）》课程教学大纲.PDFVIP

《高等数学C （II）》课程教学大纲 课程名称：高等数学C （II） 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称： Advanced Mathematics C (II) 总学时/周学时/学分：102/6/6 其中实验（实训、讨论等）学时：10 先修课程：高等数学C （I） 授课时间：一、三、五(1-2)/1-17 周 授课地点：7B-410 授课对象：2016 土木2-4 班 开课院系：计算机与网络安全学院数学与数据科学系 任课教师姓名/职称：刘习贤/副教授 联系电话（短号630146） Email:liuxx@ 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业 时，课前采用集中讲解方式；3.课程结束后和教学前安排集中答疑。 课程考核方式：开卷 （ ） 闭卷 （√） 课程论文 （ ） 其它 （ ） 使用教材：《高等数学》 （下册），同济大学应用数学系编，高等教育出版社，2014，第七版。教学 参考资料：（1） 《高等数学》下册，曾金平、张忠志主编，湖北科学技术出版社，2015 年第1 版 （2）《高等数学习题全解指南》，同济大学应用数学系编，高等教育出版社。 课程简介： 《高等数学C( Ⅱ)》是工科本科(一本）各专业学生的一门必修的重要基础理论课。本课 程主要学习向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、重积分、曲线积分与曲面积分、级数(包 括傅立叶级数)等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程（如概率论与数理统 计、积分变换）奠定必要的数学基础。 课程教学目标 1.使学生掌握空间的曲面曲线及其方程、复合函数隐函数的偏导数求导法则、二三重积分、曲线 曲面积分的计算，数项级数的收敛性判别、幂级数的收敛区间、收敛域及和函数展成幂级数的计算。 （目标层次：综合） 2.传授数学思想，培养学生的创新意识，逐步提高学生的数学素养、数学思维能力和应用数学的 能力。（目标层次：理解、运用、分析） 3.逐步培养学生的基本运算能力、自学能力、抽象概括问题的能力、逻辑推理能力。（目标层次： 运用、分析） 4.培养学生综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。（目标层次：运用、综合、评价） 理论教学进程表 教学 周次 教学主题 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 时长 第 8 章§8.1 重点：向量的数量积与向量积；平 习题8.1：15、17； 1 6 课堂讲授 向量及其线性 面的点法式方程。 习题8.2：1、2、3、 运算；§8.2 难点：向量的向量积。 9； 向量的数量积 习题8.3：3、5、8、 与向量积； 9. §8.3 平面及 其方程 §8.4 空间直 重点：空间直线的对称式方程； 习题8.4：3、4、5、 线及其方程； 二次曲面。 9、15； §8.5 曲面及 2 6 难点：二次曲面与二次方程的 课堂讲授 习题8.5：5、10、 其方程； 对应关系；空间曲线在平面上