中学作文训练纲要目录写人记事要叙述完整.doc

PAGE PAGE 67 作文训练纲要目录（试拟） 写人记事要叙述完整 训练点：交代清楚记叙要素 训练目标： l．懂得写事文章需交代清楚的几个记叙要素。 2．学会围绕中心清楚写好一件事的记叙方法。 训练重点： 1．清楚交代记叙的要素 2．记叙的“经过”要具体 训练题目：《一件 事》（ 要求学生能完整清楚地叙述一件事） 一、导入激趣： 有这样一件事：前不久，为了能在“迎国庆歌咏比赛”上获得好成绩，某班班长决定利用假期时间集体练习，可是左等右等就是不见本班同学集中到来，他百思不得其解，来到写通知的小黑板前，只见小黑板上写道： 通知 我班决定在本周末集中，请准时参加，不得有误！ 班委会 9月23日 这时班长才恍然大悟，原来问题出在这份通知上。同学们，你们知道大家没来参加集体练唱的原因吗？ 明确：因为通知上没有交代清楚集中的时间、地点、人物及内容。 二、揭题明标： 其实，我们写“记叙文”又何尝不需要交代清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果呢？今天我们一起来探讨如何清楚并合理地交代记叙的要素。 板书：训练点：交代清楚记叙要素。 目标要求：l．懂得写事文章需交代清楚的几个记叙要素。 2．学会围绕中心清楚写好一件事的记叙方法。 三、知识链接： 1．了解记叙的要素 记叙就是把人物的经历、言行和事物发展的过程交代出来。这是一种最常用的表达方法。无论写人还是记事，都应交代清楚，内容完整，这是记叙的最基本的要求。掌握并运用记叙的要素是最基本的，要点如下： 时间： 事情发生在什么时候？时间有现在、过去和将来的区别，叙述时要交代清楚。 地点：事情发生在什么地方？地点包括事件发生的环境、状况和气氛。 人物：事件涉及哪些人物？因为人物是主角，所以要写得有血有肉，个性突出。 事件的起因、经过和结果： 事情是怎么发生的？发生的经过如何？结果如何？这些是记叙文的三个重要环节。好的记叙文，起因和结果更要紧密配合，以使事件不违背情理。事件的经过要写得有起有伏，曲折动人，并且能圆满地把事件因果连贯起来。 记叙文记事六要素，大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。 第一要素是时间，年、月、日、时写清楚； 第二要素是地点，要写环境和住处。 第三要素是人物，不写人物是糊涂， 第四要素是原因，为何发生找原因； 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代结局别含糊。 2．出示范文，尝试找出文章的几个记叙要素 一件小事 ① 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 ② 她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 ③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” ④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”．她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!” ⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激呢？你怎么还要跟她吵架?” ⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了! ⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来! 小结： 同学们在写作文时如果能清楚地认识记叙文的要素，就能避免作文中出现了结构欠完整、叙事不清楚、中心不明确等问题了。同学们要把文章写好，叙事的要素就一定要熟记，否则少了什么时间或地点，事情发生的原因和经过也不清楚，文章就自然不具体了。 3.灵活交代记叙要素 六要素的交代是灵活的，灵活交代文章的时间、地点、人物，可避免文章的呆板和平庸。 ①时间 。 1．太阳出来罗…