（西师大版）六年级语文教案开《积累与运用（一）》.docVIP

PAGE 《积累与运用（一）》 教学目标 　　　1. 能搜集含有成语的诗句，主动地积累成语。 　　　2. 能关注文章谋篇布局的特点，了解前后照应这一写作手法的作用。 　　　3. 能自主阅读文章，领悟作者的表达方法。 　　　4. 能结合自我实践，与伙伴交流心得体会，并注意相互借鉴，吸取经验。 　　　5. 能试着运用所学到的景物描写的方法，描绘一处最喜欢的景物。 教学准备 　　　1. 搜集含有成语的诗句。 　　　2. 总结自己学习语文的好方法，准备交流。 　　　3. 让学生回忆自己欣赏过的景物，选择一处最喜欢的，准备习作素材。 教材简析 　　本单元包括六大版块：“温故知新”“词语拾趣”“互动平台”“口语交际”“习作百花园”“自主阅读园地”。 　　“温故知新”，列出了学生学习过的一些诗句，在积累诗句的同时，注意积累成语，丰富学生的语言。 　　“词语拾趣”，以接龙游戏的方式，提高学生积累词语的兴趣，丰富学生的语汇量。 　　“互动平台”，引导学生从整体入手，注意学习文章的写作方法。 　　“口语交际”，以“怎样学好语文”为题，让学生进行交流，学生既对自己的学习进行总结，又可在交流中学会相互借鉴，取长补短。 　　“习作百花园”，要求描绘一处最喜欢的景物，学生学习本单元课文后习得了一些表达方法，为本次习作提供了借鉴。 　　“自主阅读园地”，是放手让学生自主阅读的文章，学生可在自主阅读过程中既