五年级语文组黄娟2《撒钓鱼的启示》教学案例.docVIP

开阳一小教学案例评比材料 作品编号 教师姓名 黄娟2 教师组别 五年级语文组 作品名称 《钓鱼的启示》 “实施有效教学，构建高效课堂” ──《钓鱼的启示》教学案例 开阳一小：黄娟2 背景分析 萨特曾有这么一句话“阅读就是自由的梦”。或许有人会认为这句话太富诗意，但可以肯定阅读是一种生命活动，是一种感悟，一种体验。《语文课程标准》中指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”同时，学习需要有信心、兴趣，兴趣是最好的老师。因此，在实施人教版第九册《钓鱼的启示》这一课文的过程中，我始终以“平等中的首席”这一角色与学生对话，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，有所思考和感悟，从而受到情感熏陶，获得思想启迪。 二、案例描述 在《钓鱼的启示》这篇课文的教学中，我始终做到以读贯穿全文，“读”占鳌头，有整体把握之读，有品词析句，玩味推敲之读，更有体情识趣，多元感悟之读，在读的同时，兼顾教师评价的重要作用，及时、多层次、多角度地鼓励学生，树立学生的信心，激发学习兴趣。 【片断一：自由读课文后】 师：谁愿意说一说这篇课文写了什么内容？ 生：正当“我”想违反规定，把大鲈鱼拖上岸的时候，爸爸斩钉截铁地说：你必须把这条鱼放掉。“我”从爸爸的语