皇帝新装导学案含答案.docVIP

第二十一课 皇帝的新装 【学习目标】 1、了解作者及童话的特点；理清童话的情节。 2、分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。 3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 【重点难点】 1、整体把握课文内容，复述故事情节，理清文章结构顺序。 2、对文章内涵的深入挖掘。 【课时安排】 2课时 【课前预习】 1、读准下列加点字的音。 滑稽( ） 陛下（ ） 头衔（ ） 炫耀（ ） 勋章( ） 称职（ ） 更衣（ ） 赏赐（ ） 爵士（ ） 御聘（ ） 骇人听闻( ） 钦差大臣( ） 随声附和（ ） 2、解释下面的词语。 称职：________________________________________________________________ 不可救药：____________________________________________________________ 妥当：________________________________________________________________ 骇人听闻：____________________________________________________________ 随声附和：____________________________________________________________ 勋章：_________________________________________________________________ 3、填空 安徒生，19世纪________文学巨匠，世界著名的__________作家。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有_______________、_____________、________________《夜莺》 等。 童话是________文学的一种。这种作品通过丰富的__________、__________和_________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_________的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。 4、查资料，了解通话的写作背景。 【课堂导学】 一、整体感知 读课文，思考下列问题： 1、课文写了哪些人物？谁是中心人物？ _______________________________________________________________________________ 2、文章以什么为线索？写了哪几个情节？ ________________________________________________________________________________ 3、接龙复述课文。 二、深层探究 分角色朗读，读出各个人物不同的性格特征。（旁白一人，皇上一人，老大臣一人，诚实的官员一人，小孩一人，其余所有角色一人。）仔细思考下列问题。 1、在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句（在文中画出来）？为什么骗术能步步行通？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2、在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3、后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？ ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________