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生态环境的保护
适用学科
高中生物
适用年级
高中三年级
适用区域
全国
课时时长(分钟)
90
知识点
(1)人口增长对生态环境的影响
(2)全球性生态环境问题
(3)生物的多样性与保护
(4)可持续发展
学习目标
了解并熟练掌握以下考点:
(1)人口增长对生态环境的影响
(2)全球性生态环境问题
(3)生物的多样性与保护
(4)可持续发展
学习重点
(1)生物的多样性与保护
学习难点
(1)生物的多样性与保护
学习过程
一、复习预习
一、人口增长对生态环境的影响
1.我国的人口现状与前景
(1)现状:已进入低生育水平国家的行列,人口出生率和自然增长率明显下降。
(2)前景
①特点:人口基数大,我国人口仍将在较长的时期内持续增长。
②目标:21世纪中叶人口总数达到峰值以后,将开始缓慢下降,从而基本实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展。
2.eq \a\vs4\al\co1(人口增,长对生,态环境,的影响)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(?1?人均耕地减少,粮食需求量增加,?2?自然资源被大量消耗,?3?环境污染加剧))
3.eq \a\vs4\al\co1(我国协,调人口,与环境,关系的,措施)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(?1?继续控制人口增长,?2?加大保护资源和环境的力度,?3?监控、治理江河湖泊及海域的污染,?4?加强生物多样性保护和自然保,护区建设,?5?推进生态农业))
二、全球性生态环境问题
1.全球气候变化:温室气体CO2等的大量排放→全球气候变暖→冰川融化,海平面上升。
2.水资源短缺。
3.臭氧层破坏:氟利昂的大量排放→破坏臭氧层→紫外线辐射增强。
4.酸雨:SO2等气体可引起酸雨。
5.土地荒漠化:植被的破坏是导致土地沙漠化的主要原因。
6.海洋污染和生物多样性锐减。
三、生物的多样性与保护
1.概念:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。
2.价值eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(直接价值:食用、药用、工业原料、科研、美学价值,间接价值:对生态系统起重要调节功能,又称,生态功能,潜在价值:未发现、尚不清楚的价值))
3.eq \a\vs4\al\co1(保护,措施)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(?1?就地保护:主要指建立自然保护区或风景名,胜区,这是最有效的保护措施,?2?易地保护:从原地迁出,在异地建立植物园、,动物园、濒危动物繁育中心,?3?利用生物技术对濒危物种进行保护,?4?加强立法、执法和宣传教育))
四、可持续发展
1.含义:在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需求,它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。
2.实施措施eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(保持生物多样性,保护环境和资源,建立人口、环境、科技和资源消费之, 间的协调与平衡))
二、知识讲解
考点/易错点1 人口增长对生态环境的影响
1.人口增长对环境的影响
2.我国人口仍持续增长的主要原因
(1)生育率较高和逐渐下降的死亡率,使人口增长较快。
(2)人口基数过大。
考点/易错点2 关注全球性生态环境问题
1.生态环境的特点:生态环境具有全球性,主要是因为物质循环的全球性。
2.环境污染的来源及后果
3.水污染及其净化
特别提醒
解决水污染最有效的办法就是减少排放。对不可避免产生的污水,要集中到处理厂进行净化。通常的方法有物理沉降、化学分解等,最符合生态学原理的是利用生物分解的办法降解。
4.土地荒漠化
(1)原因:植被破坏是土地荒漠化的主要原因,如草原的过度放牧、草原植被破坏、有益动物的大量减少、病虫害严重等,使草原植被退化,原始森林和“三北”防护林被破坏。
(2)后果:沙尘暴遮天蔽日,毁坏力极强。
(3)治理措施:合理利用和保护现有草原;部分地区退耕还林、还草;大量营造草场、灌木林和防护林,以林护草、草林结合。
5.生物多样性锐减的原因
生存环境的改变和破坏;掠夺式开发和利用;环境污染;外来物种入侵。
特别提醒
(1)全球性环境问题的形成并不是一个方面的原因:①随着人口的增长和生产力的发展,人类向生物圈索取的资源数量和速度剧增;②人们向环境排放的废物也远远超过生物圈的自净能力。
(2)富营养化发生在海洋和湖泊中的具体表现不同:发生在海洋中为赤潮,发生在湖泊等淡水流域中称为水华。
考点/易错点3 保护生物多样性
1.多样性的原因
(1)从分子水平看
DNA(基因)的多样性eq \o(――→,\s\up14(
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