物理人教版八年级下册11.1《功》课件.ppt

第十一章 功和机械能 第一节　功 人教版八年级物理教材 * 　叉车举高货物 F s 观察思考1： 如右图所示，物体在叉车的举力作用下被提升，举力的方向是 ，物体沿 运动, 物体移动方向与举力方向 ，叉车的举力就显示出了 ，我们就说力对物体做了 。 竖直向上 竖直方向 一致 成效 功 * s 分析思考2： 如上图所示，静止的小车在推力的作用下向右运动，推力的方向是 ，小车 运动，小车运动方向与力的方向 ，推力就显示出了 ，我们就说推力对小车做了 。 水平向右 水平向右 一致 成效 功 F F * 谁能归纳出做功的两个必要条件是什么？ （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ Ｓ 做功的必要条件 必须需要，缺一不可． * 3）如图11.1—3所示，小华用尽全力也未搬动大石块，在这过程中，小华对石块虽有力的作用，但大石块却未在 上移动距离；这时力未显示出成效，我们说这个力 做功。 4）如图11.1—4所示，用脚踢出的足球在空中运动，足球虽然移动了距离，但是脚对球 力的作用，我们说这个力 做功。 5）如图11.1—5所示，塔吊在水平方向吊着货物上匀速前进，提拉物体的力是向上的，而物体沿 方向运动，货物运动方向与力的方向 ，力未显示出成效，我们说这个力 做功。 图11.1—5 力的方向 没有 水平 垂直 没有 没有 没有 图11.1-4 小组合作探究 图11.1—3 * 结论： 三种不做功的情况： （１）物体受力，但没移动距离； （２）物体移动了距离，但不受力； （３）物体受了力，也移动了距离，但两者方向相互垂直。 动手试试：“拾起---托着-----平动-----举起----停滞”这五个动作中，哪些动作对课本做了功，哪些动作对课本没有做功，为什么？ 动一动 （1）运动员用力将杠铃向上举起的过程，举力是否做功？ （2）手提一桶水在水平路面上行走，手对桶的提力是否做功？ （3）冰球在极光滑的水平冰面上匀速运动，是否有力对冰球做功？ （4）起重机先把货物竖直提高2米后，又沿水平方向移动1米距离，起重机对货物的拉力是否做功？ 小组合作探究： 1、由功的两个因素可知：当使物体沿力的方向移动的距离一定时，作用在物体上的力越大，力的成效越 ，说明力所做的功越 ；当作用在物体上的力一定时，使物体沿 方向移动的距离越大，力的成效越 ，说明力所做的功越 。 2、在物理学中，把 的乘积叫做功；即功= × ；用公式表示为 。 多 显著 力 力 显著 多 力与在力的方向上移动的距离 力的方向上移动的距离 W＝FS 自学二、功的计算： * (1)分清哪个力对物体做功,计算时F就用这个力. (2)公式中的s为物体沿力Ｆ方向上移动的距离。 (3)利用Ｗ＝Ｆs计算时各物理量要采用国际单位。１Ｊ＝１Ｎ.m 注意：