语文人教版二年级上册父亲和鸟 第二课时.docVIP

29 父亲和鸟 海南省儋州市大成中心校 许以风 1、认识“蒙、喃”等7个字。会写“并、夜”等8个字。2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，能用“快活”等词说句子。4、扩展阅读，激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。教学重、难点：　　以读促思，以读悟情，从字里行间去感受“父亲”那份非同寻常的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。　　　　　 一、激趣引入。１、揭题：板“鸟”：一说起“鸟”，你们想到哪些成语和诗句？（学生先说，再看课件展示的成语和诗句。）2、听读：看来大家对鸟还是有一定的了解。可你知道鸟什么时候最快活，什么时候容易面临危险吗？我们来听读《父亲和鸟》。在听读时，轻轻地闭上眼睛，一边听，一边想象。3、听读后，说说你知道了什么？ 二、质疑问难。提出问题：你们能根据课文内容提出几个有意思的问题吗？预设学生提出的问题，学生一下提不出来，师可作适当引导，如：（1）父亲望到了什么？又闻到了什么？（2）哪些地方可看出父亲很爱鸟？（3）为什么我真高兴，父亲不是猎人？师过渡：那就让我们带着同学们的疑问一起品读课文吧！ 三、品读文本。（一）、理解3-8自然段。师：这是一片雾蒙蒙而又美丽的，有着清新空气的树林，我和父亲顺着小路经过这个树林，他朝着树林……1、（出示卡片：望了又望?? 闻了又闻）你来读读这两个词