校内会议发言稿：谈有效教学心得.doc

校内会议发言稿：谈有效教学心得 校内会议发言稿：谈有效教学心得----陈XX各位老师，下午好！很高兴能和大家在这里交流教学心得，下面我主要是在英语教学层面谈有效教学的心得，要做到有效教学，我个人认为主要做好以下几点：一内化学生学习动机，让其主动学习。 在我们的教学中，要千方百计提高学生对英语学习的兴趣，让学生们真真正正感受到英语是一门“有趣”“有用”程，学生就能主动地克服学习上的困难。 将学习情感转化为学习质量，这是提高教学质量的所以措施中最有效的一项措施。 二不把学校任务作为负担，而作为激励学生学习的动力昨天下午，我去参加了XX市五年级英语学业质量检测质量分析会议，在会议上，XX市教研员赵老师详细分析了XX市五年级抽测的试卷得分情况，指出了学生做题存在的问题，她说学生语言的输入较好，例如辨认，提起记忆的能力比较好，但语言的输出比较弱，其实输出主要是指填所缺单词的题目以及写作。 她提出的问题刚好和我们学校今学期给英语科的任务一致。 今学期，我们学校的工作计划谈到英语科必须抓好三项工作：单词的积累继续抓单词竞赛；小组本剧表演汇报。 说实话，本听到这些工作任务，我感觉有压力，后把学校任务传达了给学生，做了思想动员，例如鼓励他们学了后尝试去表演本剧，并选最佳“演员”参加拍摄成录像，在学校视频广播播放，以此鼓励他们，并教给他们表演本剧的方法以及注意事项，我发现我们班学生很喜欢表演，甚至有同学在老师没上新前就找同学把新背下并在堂前分钟表演了出，这样无疑给同学们创设了理解的情景，而且现在背书气氛比较好，把枯燥有压力的背书任务转化为一种兴趣，催背书的情况有所减少。 在学期末，学校会进行一次全校的单词竞赛，我给学生做思想动员，以学校会颁发相应的奖励为刺激与目标，并灌输在测验中记忆单词的重要性，同时我教给了他们记忆的方法，大部分学生都能主动地去记忆单词，当学生有了“我要学”的情感动机和态度，也有了“我会学”的学习习惯和方法后，取得的效果会更好！三突破重难点，创设情景让学生多运用在中国，我们学生习得语言的环境很少，所以很有必要创设情景让学生去运用语言。 在堂上，把重难点找出，创设情景让学生理解语言知识点后，创设相似的情景让学生去操练或者运用语言。 例如中一些重要的句子，我把它板书出后，让学生用上这些句子去和同学编对话，可能平时注重本剧的表演，意想不到的时学生用上了很多其它出现的句子，组编成一个很好的对话，在老师的鼓励下，很多同学都在堂上要求表演，所以我干脆把大部分时间留给他们去说英语，逐渐地，我发觉他们的英语口语进步了，有的学生爱上了背书，有的主动去请教如何翻译。 所以在这次学校的视频广播中，我让他们多拍了自己堂上编的对话。 总的说，我认为要做到有效教学，要千方百计提高学生学习英语的兴趣，引导学生树立明确的学习动机，让学生感受到学习的成功和乐趣，在平时的教学中培养和渗透学习策略，大力培养学生学习的主动性，立足于提高堂教学的水平提升成绩！以上是我对有效教学感受比较深的几点，有不对之处，请各位老师批评指正。 谢谢！ 整理范文，仅供参考 欢迎您下载我们的文档 资料可以编辑修改使用 致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 觉得好可以点个赞哦 如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦