小学数学人教2011课标版一年级数数、数的组成 教学设计.docxVIP

? 《数数、数的组成》? 教学设计 教学目标： ??1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 ??3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 教具准备：小棒100根、橡皮筋10根、课件? 教学过程：? 复习导入。???? 回答问题：???? 1个十和2个一组成(????)????20是(????)个十组成的 5个一和1个十组成(????)(????)个十和(????)个一组成17 2．课件出示第33页图。 ?? 提出问题： 图中他们在干什么?(数一共有几只羊) 他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多……) 教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。（板书课题） 自主学习。 自学例1。 (1)同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少，(10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆) 继续数出10根捆一捆． 你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根) 大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆)  (2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3