小学数学人教2011课标版一年级数字变化的规律.docVIP

一年级下册《数字的变化规律》 教学设计 设计者:王 云 学习目标： 1.理解图形和数字的对应关系，并结合图形的变化规律，发现数字的变化规律。 2.培养观察、思维能力。 学习重难点 1.理解图形和数字的对应关系，并结合图形的变化规律，发现数字的变化规律。 2.培养观察、思维能力。 一、导入 ? (一)复习巩固、导入新课 二、导学 探究新知? 活动任务：讨论 你发现它有什么规律吗？你是 怎么发现？ 活动流程： 1．明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。 2．自主学习：仔细观察例三，独立思考你发现它有什么规律吗？你是 怎么发现？ 3．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见。 4．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。 5．梳理提升：教师引导、师生共同梳理出“数字的变化规律”，并板书出来。 活动要求：1.仔细观察。 2.认真倾听。 3.积极发言。 三、导练 活动二：知识运用 活动任务：探究 ?空白的圆圈里应该填什么数？ 活动流程： 1．明确任务：把活动二呈现出来，全班同学齐读。 2．自主学习：独立观察例四，思考空白的圆圈里应该填什么数？ 3．小组讨论：在小组长组织下，先交流空白的圆圈里应该填什么数？再交流为什么要填这个数？并总结形成小组的意见。 4．展