小学数学人教2011课标版一年级教学实录.docVIP

《9+几》课堂实录 教学目标： 1、让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几。 2、在探索9加几进位加法的过程中初步渗透转化10加几的转化思维，培养初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。 3、体验数学与生活的联系，培养观察生活、在生活中学习数学的习惯。 教学重点、难点： 1、渗透转化思想。 2、理解“凑十法”的思维过程。 3、应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。 教学过程 一、复习导入： 1、口答:2能分成1和几？5能分成1和几？4能分成1和几？6能分成1和几？7能分成1和几？ 2、直接说出得数:9+( )=10?? 9+1+2=?? 9+1+6=?? 9+1+4= 9+1+3= 二、探求算法： 1、师：小敏学校举行了运动会，比赛热闹极了,请小朋友们认真的看一看，同学们都参加了那些比赛项目？? （举手回答，有踢毽子的、有跳绳的、有跑步的、跳远的、）看来大家都是爱运动的孩子。 2、你最喜欢那个比赛项目,数一数每个项目有多少人参加？ （我最喜欢…有…人参加.）＜跳远的有7人,踢毽子的有9人,跳绳的有3人,跑步的有6人.＞ 3、同学们观察的可真仔细！这些运动员参加比赛很辛苦,于是学校服务队的小朋友给这些运动员准备了好多好多牛