小学数学人教2011课标版一年级数字5的认识.docVIP

教学设计 聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称：数字五的认识 姓名： 付仁军 工作单位： 土关垭姚河小学 学科年级： 一年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 课题来源：人教版一年级数学上册 学习内容：数字五的认识 课程价值及重要性：学好数字，对今后的学习打好基础 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 知识与技能：数字五的学习 过程与方法：多媒体教学，引导学生思考问题 情感态度与价值观：善于自己独立思考，说出自己的见解 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 通过平常的观察，一年级学生刚进入小学阶段，各方面还是在逐步适应小学的课程，但是我的多媒体要多一些卡通可爱的图案，吸引学生的注意力，让他们有兴趣再去跟着老师思考问题，讨论问题。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 基本理念及教学活动策略：活动教学法，主要采用大家各抒己见的教学，看图片认识数字，并说出生活之中数字有哪些。 五、教学重点及难点（说明本课题的重难