xxx——xxx学年度第一学期二年级语文教学工作计划.doc

xxx——xxx学年度第一学期二年级语文教学工作计划 ——学年度第一学期一班级基本情况本班共有学生人，男生人，女生人。 大部分学生天资聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。 对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。 使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。 二教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。 依次是：祖国水美如画，童年留影，亲近自然，哲理故事，亲情与关爱，认识自然，名人故事，灿烂的传统化。 每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。 教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 识字的形式多样，有词语成语谚语三字经对联儿歌等。 全册共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 本册不再全注音，生字配有田字格，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。 三教学目标复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。 认识个字，会写个字。 要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。 要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 有主动识字的愿望，在生活中自主识字。 养成学生良好的写字习惯，书写规范端正整洁。 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确流利有感情地朗读。 能背诵指定的和自己喜欢的片段。 能联系上下和生活实际，了解中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。 认识中出现的常用标点符号。 学习使用句号问号和叹号。 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。 说话时态度自然大方，有礼貌。 对写话有兴趣，能把看到的想到的写下。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 了解日记的格式，学习写日记。 四教学措施让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下理解词义。 发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中在活动中在语言环境中巩固识字。 注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 重视朗读指导，采用多种方法，每篇都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。 教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流讨论和语实践活动。 。 将游戏唱歌猜谜语表演等引进堂，也可以带领学生走出校门，走进自然社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语用语。 引导学生积累好词佳句优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语基础知识的综合练习。 教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题解决问题的能力。 整理范文，仅供参考 欢迎您下载我们的文档 资料可以编辑修改使用 致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 觉得好可以点个赞哦 如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦