物理人教版八年级下册物理实验方法与力学实验有效结合.docx

课 题 2016-2017八下期末复习专题---实验方法与力学实验有效的结合 授课类型 讲授、讨论、归纳、对比 授课时间 2017.6.16 教学目标 1．让学生了解物理实验方法有哪些； 2．能通过典型实验，理解控制量法、转换法、科学推理法、理想模型等方法，并根据需要选择合适的方法解决实际问题。 教学重点 教学重点：控制变量法和转换法 教学难点 教学难点：如何运用各实验方法 教学过程 一、概述 概述：探究物理实验的科学方法有许多种, 常用的有：观察法、控制变量法、转换法、积累法、等效替代法、归纳法、比较法、科学推理法、对比法、图像法、放大法、理想模型法。 一）控制变量法 1.定义：控制变量法是指一个物理量与多个物理量有关, 把多因素的问题变成多个单因素的问题, 分别加以研究, 最后再综合解决。例如： （1）滑动摩擦力的大小与哪些因素有关； （2）压力的作用效果与哪些因素有关； （3）液体压强的大小与哪些因素有关 （4）浮力大小与哪些因素有关； （5）动能和重力势能大小与哪些因素有关 （6）滑轮组的机械效率与哪些因素有关. 2.典型实验例题 例1.图17是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，水平桌面上的两个木块的材料和质量都相同，木块1表面较光滑，木块2的表面粗糙；弹簧测力计被竖直吊起，绳子经过定滑轮后分别连接挂钩和木块1，并将木块1放在水平放置的长木板上。请回答下列问题： （1）实验前，先将弹簧测力计的指针____________，然后水平向左拉动长木板，绳子绷紧木块1保持静止不动，记录弹簧测力计的示数F1； （2）将木块1取下，用绳子连接好木块2，然后水平向左拉动长木板，记录弹簧测力计的示数F2，其中F2______F1（选填“”、“=”或“”）； （3）本实验是根据___________原理，得到木块所受到的摩擦力大小；本实验装置的优势在于： _____________________________。 （4）本实验可以得出：滑动摩擦力大小与 __ ___ 有关。 教师带着学生的分析： 自变量：接触面粗糙程度 因变量：滑动摩擦力 控制变量：压力大小 例2．小明用图2甲所示的微小压强计探究液体内部的压强与哪些因素有关。探头自然放置时，U形管中两侧液面等高。在此实验中： （1）通过比较 来 比较液体压强的大小。 （2）将探头放入装有水的容器中，分别进行图20乙所示的三次实验，可以得出结论：在水中同一深度， 。 （3）利用此实验装置还和可以验证液体压强与 有关。 （4）在实验过程中，小明发现，U型管两侧液面始终没有高度差，请你帮他找找原因？ 例3．在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做 了如图3所示的一系列实验。请你根据图中 给出的信息，回答下列问题： （1）物体A浸没在水中所受浮力为_____N； （2）根据图乙和图____可知，浮力的大小 与排开液体体积有关。 （3）根据图丙和图丁可知，浮力的大小与液体 ________有关。 例4.在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，同学们做了如图4所示三个实验，将小球沿着同一斜面由静止释放，并与同一水平面上的同一木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止。请回答下列问题： （1）实验中所探究的“物体的动能”是指____　 （选填“小球”或“木块”）在 （选填“A”、“B”或“C”）位置的动能； （2）由实验　 和实验　 （选填“甲”、 “乙”或“丙”）可知：物体的动能大小与物体的速度大小有关。 例5.实验桌上有材料相同质量不同的甲、乙两个正方体，两个完全相同的木桩A、B，一装满沙子的沙槽（如图5所示）。请选用上述实验器材证明：“物体的重力势能与物体的质量有关” 。 （1）写出实验步骤； （2）画出实验数据记录表格。 （1）实验步骤； ① 将满沙子的沙槽放在水平桌面上，用刻度尺测出A、B的长度L，将木桩A、B扎入沙子中，使其露出沙子的高度相同，并用刻度尺测出A、B露出沙子面的高度h； ②取物体甲在A的正上方H1的高度，使甲自由落下撞击A, 用刻度尺测出A露出沙子面的高度h甲，并记录h甲； ③取物体乙在B的正上方H1的高度，使甲自由落下撞击B, 用刻度尺测出B露出沙子面的高度h乙，并记录h乙； ④根据h-h甲，h-h乙计算木桩扎入沙子的深度变化量，并记录。 （2）实验数据记录表格 质